当前职业教育面临一个重要课题——如何更好地适应产业升级、培养实用型人才。传统的校企合作往往流于表面，难以实现教育与产业的真正融合。山东圣翰财贸职业学院与海信空调有限公司的合作，正是对这个问题的积极探索。 作为山东省最早创办的民办高职院校之一，山东圣翰财贸职业学院长期坚持"为社会育人才、为青年谋发展"的办学理念，人才培养上积累了丰富经验。学院党委书记表示，此次订单班的成立是学校深化产教融合的重要事件，标志着校企合作从"浅层对接"迈入"深度融合"新阶段。 海信空调作为国家级绿色工厂和工业4.0智能生产基地——在行业内深耕多年——以科技创新和品质为核心竞争力。企业选择与山东圣翰财贸职业学院合作，看中的是学校专业设置与企业产业需求的高度契合，以及学校培养学生"基础实、技能精、素养高"的特点。这反映了企业对人才质量的重视，也说明校企合作的关键在于——教育供给与产业需求的精准对接。 此次合作的核心创新是"1.5+1.5厂中校"双元制培养模式。学生的三年学制分为两个阶段：前1.5年在校园内学习理论基础，后1.5年进入企业进行实训。这种安排既保证了理论知识的系统性，又确保了实践技能的针对性，实现了"车间即课堂、设备即教材"的培养目标。 在具体实施中，订单班采用"双导师制"，由校内专业教师与企业技术骨干共同授课。课程涵盖空调智能制造、智能控制等核心技术模块，以及管理素养课程。通过共建课程、共享资源，将人工智能、智能制造等前沿技术融入教学，实现"学习即实践、毕业即上岗"的培养闭环。这充分体现了现代职业教育的发展方向——将教学内容与岗位需求无缝对接，让学生在学中做、在做中学。 从更深层的意义看，这种校企合作形成了"学生成长、学校提质、企业得才"的三方共赢格局。学生获得更贴近实际的教育，提升职业竞争力；学校通过与企业的深度合作，优化课程设置，提升教学质量；企业则获得适应性强、技能过硬的技术人才，降低用工成本和培训周期。 校企双方表示，将以订单班为起点，持续深化"教育链、人才链、产业链"三链融合，通过共建产业学院、开展产学研合作等方式，探索产教融合新路径。这表明双方的合作不是一时之举，而是着眼于长远发展的战略选择。
产教融合是职业教育发展的必由之路。山东圣翰财贸职业学院与海信空调的合作实践表明，只有将教育真正融入产业发展，才能培养出适应时代需求的高素质技术人才。这种创新模式为校企合作提供了新思路，也为职业教育服务区域经济发展树立了典范。期待更多院校和企业携手，共同推进产教融合的深入发展。