在我国加快建设航天强国的背景下，青少年科技教育迎来新的契机。常州多校联合开展的航天主题教育活动，是对教育部“双减”政策中提升课后服务质量要求的一次具体落地。活动整体设计强调系统推进。开营仪式上，校方邀请优秀毕业生代表与在校生交流航天学习体会，发挥榜样带动作用。专题讲座《神奇的“天宫”》以1970年“东方红一号”发射为切入点，梳理我国空间站建设成果，并以空间站约每90分钟绕地一周等实例，将知识点讲得更直观。实践环节体现分层教学思路。龙霄科学院设置文化展示区、实验创新区、星球体验区、互动分享区四大区域，分别对应知识普及、技能训练、情境体验与思维拓展等目标。“天宫”小实验中，学生通过操作陀螺仪理解角动量守恒定律，以“做中学”的方式提升学习效果。竞赛环节注重体验与能力并重。“天宫知识大挑战”采用团队协作形式，在检验学习成果的同时培养合作意识。空间站模型组装任务要求学生准确识别“天和”“问天”等舱段功能，在动手过程中加深对系统工程的理解。教育专家认为，此类活动的成效关键在于实现三个结合：国家重大科技成就与基础教育相结合，抽象物理原理与实验演示相结合，短期营地体验与长期兴趣培养相结合。近年来，常州市持续加大科普投入，已建成12个青少年科学工作室，本次活动所在的龙霄科学院便是其中代表。
仰望星空的梦想，需要脚踏实地的学习路径来支撑；把航天成就转化为课堂资源，把科学原理转化为可操作的实验，把个人兴趣延伸为团队协作与持续探索，才能让“逐梦苍穹”不止停留在口号。以更系统、更可持续的科学教育体系引导青少年在实践中求真、在问题中成长，才能让好奇心成为创新的起点，让追梦的脚步走得更稳更远。