传统文化保护与科学普及相互促进的背景下，山东省科技馆在新春佳节推出特色活动，成为区域科技与文化融合发展的新尝试。此次活动着眼于2026年“山东省非物质文化遗产月”的前期布局，通过三大板块设计，回应非遗传承形式相对单一、科普教育吸引力不足等现实问题。非遗技艺的活态传承长期面临受众断层。调查显示，我国73%的非遗项目传承人年龄超过50岁，青少年对传统工艺的认知度不足30%。同时，科普教育也存在与生活场景脱节的情况。山东省科技馆馆长李伟指出：“把鲁绣、潍坊风筝等非遗项目中的力学、材料学原理以可视化方式呈现，是破解两类难题的重要切入点。” “福马迎春”科普文化市集推出“非遗+科学”双导师制：传承人演示潍坊木版年画印制技艺时，科技辅导员同步讲解颜料的分子结构与材料特性。该模式带动参与家庭同比增长240%，单日最大接待量突破5000人次。在“非遗中的科技文化”体验课程中，孩子们通过亲手制作孔明灯，直观理解热空气产生升力的原理，在学习技艺的同时培养科学思维。 科技馆三层展厅以“科学发展历程”为主线重新梳理展陈逻辑，将胶东剪纸所体现的拓扑学思维、淄博琉璃制作中的硅酸盐化学反应等内容融入22个互动展项。调整后，观众平均停留时长由45分钟延长至2.5小时。济南市教育局涉及的负责人表示，该模式为中小学研学旅行提供了可复制的课程开发样本。 专家认为，此类活动具有三上示范意义：一是探索非遗保护的“场景化传播”路径；二是形成“文化自信—科学素养”协同培育机制；三是推动公共文化设施由单一展示向综合教育平台转型。按规划，山东省将在三年内建成12个同类科技文化融合示范基地，预计带动相关产业产值超过20亿元。
非遗与科学的结合，正在打开彼此联动的新空间。山东省科技馆与济南市文化馆的这次合作，不仅为春节增添了文化体验与科学趣味，也更回应了当代教育的关键命题：如何在传承优秀传统的同时，培养适应时代发展的科学素养。“在传承中求知，在探索中热爱”的理念，为文化保护、科学教育与人才培养的融合提供了可借鉴的样本。可以期待，类似探索将持续增多，成为完善现代公共文化服务体系、提升全民科学素质的重要支撑。