当前——我国科技创新成果持续涌现——但从实验室走向市场仍有不少卡点；全国技术合同成交额已连续八年保持两位数增速，成果转化市场快速扩张；同时，专业技术转移人才供给不足的问题愈发突出，成为制约产业升级的重要因素。 人才缺口不容低估。截至2024年底，全国高校院所约有1.8万名专职成果转化人员，而科技部提出到2025年技术经理人数量需突破3万名。从供需结构看，高层次人才短板更明显。我国高校平均每位技术经理人需要服务350多名科研人员，若扩展至更广泛的行业领域，此比例还将继续拉大。北京理工大学技术转移中心主任陈柏强指出，当前技术经理人队伍仍处于起步阶段，规模和质量都难以匹配成果转化的现实需求，尤其缺少能够操盘复杂项目的高层次人才。 传统培养模式的局限正在显现。我国技术转移人才培养长期以非学历教育为主，政府或社会组织的短期培训在一定程度上缓解了需求，但不少学员主要停留在信息对接、供需匹配等基础服务层面。中关村技术经理人协会秘书长杨晓非表示，不少从业者在知识结构和业务能力上存在短板，难以深度介入并全流程参与科技成果转化。这与产业升级对从业者提出的“专业化服务+产业化思维”要求形成反差。 为破解这一难题，国家与高校正加快形成合力。自2021年全国首个技术转移硕士专业学位点获批以来，多所高校围绕成果转化关键需求，推动高层次技术转移人才培养提速。今年，复旦大学技术转移硕士项目将迎来首期学生；上海交通大学技术转移硕士项目将新增全日制培养方式，并优化招生选拔标准。目前，全国已有十余所综合类、理工类院校开设技术转移涉及的硕士方向或学位点，逐步形成两类主要培养路径：独立设置技术转移专业硕士学位点，或依托现有专业增设技术转移方向。与此同时，部分高校结合优势学科开设技术转移辅修课程，为不同专业背景学生提供跨学科学习通道。 高校培养模式的创新，重点落在“四维能力”建设。技术经理人并非简单的“科技红娘”，而是面向成果评估、交易经纪、转化实施到产业化落地的全流程专业人员。受访专家认为，作为技术转移的“操盘手”，技术经理人需具备四项核心能力：技术解码力，能够深入理解成果原理、创新点与成熟度，判断产业化潜力；市场研判力，识别产业痛点与应用场景，评估市场规模、竞争格局与盈利模式；商业谈判力，在科研团队、企业与投资方之间高效沟通，平衡各方诉求并设计可行的转化方案；资源整合力，打通知识产权、投融资、供应链等关键资源，推动成果从实验室走向市场。围绕这些能力，高校正通过“理论课程+实战训练”的系统化培养，让学生能用科学家听得懂的方式讲清技术，用投资人看得懂的逻辑讲透商业模式，用企业真正需要的方案解决落地问题。 职业认可度提升，也为人才队伍扩容提供了支撑。2022年，“技术经理人”被正式纳入《中华人民共和国职业分类大典》，归类为“专业技术人员”。目前全国已有十余个省份将其纳入职称评审序列，上海等地还将其列入紧缺人才目录，职业发展通道进一步拓宽。这些举措有助于吸引更多人才进入技术转移领域。
技术转移人才培养的质量与效率，直接影响国家创新体系的整体运行。从“科技红娘”到“创新操盘手”的角色转变，既需要教育供给端加快改革，也离不开产业链、资本链、服务链协同发力。随着更多既懂科研语言、又熟悉市场规则的专业人才成长起来，科技成果转化中长期存在的“达尔文死海”难题有望找到新的破局路径。