11月13日，顺义一中的老师们给内蒙古巴林左旗林东一中、林东九中的同事们发来了邀请，于是两地三校的老师在同一个屏幕上相遇了。这个日子是专门留给生物课的深度交流的。顺义一中生物组组长侯颖娜负责这次活动，她提前把流程定好：由梁文军、张春雨、卢浩和自己轮流上四节课，分别讲《生长素的合成和运输》《生长素的生理作用》《细胞呼吸第一课时》《细胞呼吸第二课时》。这四堂课都是围绕着如何把生物学核心素养教给学生来设计的，老师们各有各的绝招，比如用实验动画让学生看清生长素的运输路径，用生活中的例子来解释生长素的作用。张菁华老师站在单元备课的高度点评说，虽然这四节课风格不同，但都紧扣课标中的重要概念。北京市正高级教师马会放也补充道，高考越来越看重学生用素养解决问题。 活动结束后，两地老师开始互动。林东一中的老师问起高三一轮复习的高频考点怎么选，顺义一中高三备课组立刻给出了一个“三步筛选法”。大家聊得正起劲时，顺义一中教学处的负责人给了内蒙古同行一个“云端握手”，表示感谢。最后顺义一中课程室主任陈曦宣布了后续安排：把这四节示范课的录像、课件和学案都发到共享平台上，供内蒙古两校下载改编；还让顺义一中的骨干教师跟林东一中的青年教师结成师徒对子，在未来一年内一起备课、命题。 顺义一中的负责人透露了未来的计划：他们要把这种跨省云端教研变成学校的制度。除了英语和政治组已经确定要在这个学期末示范外，下学期还要把理化生地这四个学科也拉进来，还要引入AI评测工具来比较两地学生的表现。最终的目标是把“输血”变成“造血”，让大家一起进步。正如马会放老师说的那样：“教育扶贫不是单向给予而是双向奔赴——我们在一起就能走得更远。”