最近在国务院常务会议上，国家明确要优化随迁子女的教育政策，给没有落户的常住人口解决急难愁盼的问题。这次会议提出，由常住地来提供基本公共服务，把教育关怀送到了更多奋斗者家庭，超越了户籍的界限。国务院这个政策导向，精准回应了具体的民生关切，也体现了“以人民为中心”的发展思想。我国教育体系现在在逐步优化中，普惠和优质教育相辅相成。中国已经建立了世界上规模最大、质量不断提升的国民教育体系，这个体系在起点公平、基础教育、高等教育等方面都取得了巨大成就。在中国，普惠性学前教育资源一直在扩容，超过1200万名儿童享受了学前一年免费教育政策，减轻了家庭养育负担。基础教育阶段的均衡发展水平也显著提高，中小学生在PISA等测试中表现出色。高等教育方面，中国特色现代高等教育体系日益完善，许多公立一流大学提供优质而相对低廉的高等教育选择。“普惠”和“优质”成为新时代我国教育改革发展最鲜明的底色。普惠意味着让更多孩子享受机会公平的教育，“优质”则是提高育人水平和丰富教育内涵。“普惠”和“优质”相结合，共同指向让每一个普通人都有人生出彩的机会。今后办好人民满意的教育任务艰巨。根据规划建议部署，我国教育发展要围绕促进公平、提升质量持续发力。扩大各学段免费教育范围减轻家庭负担是一个方面；推动基础教育扩优提质是另一个方面。“持续擦亮‘普惠’和‘优质’的底色”，给我们绘就一幅学有“优”教、人人出彩的壮丽画卷。 中国特色社会主义教育事业注重公平性与先进性，是阻断贫困代际传递和促进社会纵向流动的根本途径。为了国家建设和民族复兴大业，我们要牢固夯实人才与智力根基。这个过程中还有一些关键问题需要政策持续聚焦和精准施策。比如随迁子女入学、留守儿童关爱以及特殊教育发展等问题都需要关注和解决。只有这样我们才能绘就一幅壮丽的画卷。