深圳龙岗探索用AI赋能基础教育，这次龙岗区千林山小学搞了个活动，把这个话题给具象化了。其实这次活动不只是技术展示，而是把AI深度融合到语文课堂教学里。千林山小学让学生用“爱阅故事大王”平台展示阅读成果，画画、辩论记录、故事脉络图这些形式都有。学生解说时还会聊到自己用AI梳理逻辑、辅助表达，甚至和其他同学观点交锋的思辨过程。这说明AI不仅仅是个信息检索或内容生成的工具，它还能激发学生的表达，给思维搭建个“脚手架”。接下来还有两节公开课，分别是《AI+阅读创作课》和《夏洛的网》整本书阅读思辨课。第一节课里，学生们用AI工具快速生成故事要素和初稿，然后扮演“逻辑检察官”的角色，对AI生成的内容进行批判性审视。第二节课里，学生们围绕开放性问题进行小组辩论，AI平台实时汇集观点并筛选亮点。不过有意思的是，学生们不盲从AI的评估结果，还能对AI的评估提出质疑。教师引导下甚至能调整指令让AI重新评估观点。这个过程让学生明白了人类思维里的情感、伦理和复杂情境判断是AI替代不了的优势。最后大家达成共识：相信自己的思考，勇敢表达；打开耳朵听别人说话。这两节课标志着AI应用从浅层“工具使用”转向深层“思维生发”。区教师发展中心负责人指出有三点亮点：坚持“学生本位”，确保学生真正成为学习主体；把准“工具定位”，服务教学难点突破；坚持“学科聚焦”，紧密围绕语文核心目标展开。高校专家建议让这种新型教学模式常态化、体系化，让更多学生受益。千林山小学的实践表明关键在于把AI精准嵌入以思维培养和素养提升为核心的教学过程中。未来还要广大教育工作者有机融合技术理性与教育智慧，审慎界定边界，推动教育生态优化革新。