嘿，你听说了吗？现在的孩子遇到难题，直接拿手机一拍搜答案，这种做法真的会把思考能力给废掉吧？天津师范大学马克思主义学院的研究员魏进平说，平时靠AI什么都会，一旦考试的时候没工具辅助，基础问题都不会做，成绩一下子就下滑了。河北省科学院应用数学研究所所长王志强也指出，孩子掉进“智能陷阱”很大程度上是因为没有引导好。衡水学院的周路路老师建议，中小学的数字素养课程要加强对AI的判断能力。 比如初三的小甲、小乙，平时作业全靠AI，结果考试时傻眼了。小凯每天对着智能音箱说个不停，跟家人都没话聊了，心理测试显示他共情能力很差。还有小美整天看美妆视频买买买，结果买了一堆不实用的东西。小雨更离谱，转发了AI生成的明星假聊天记录，把谣言传得满天飞。 河北省科学院应用数学研究所所长王志强觉得，AI本身没善恶，关键看怎么用。衡水学院的周路路提出要让孩子学会判断选择，而不是只教怎么用AI。现在学生的作业和论文里AI痕迹太明显了，王老师真的很担心学生的独立思考能力会被削弱。 小凯这种情况在社交层面很普遍，AI陪伴把他跟真实的人际互动给挤没了。衡水学院的周路路还说过，“即时回应”如果没有引导好，可能会让孩子跟真实世界脱节。王老师的担忧现在已经成为很多一线教育工作者的共识了。 所以啊，“智能陷阱”这事儿挺难破解的。王志强所长认为构建系统化的保护体系是根本途径。周路路老师说数字素养课不能只停留在教孩子用工具上，更重要的是教他们如何保持主体意识。 河北省科学院应用数学研究所的王志强也表示这个问题没法一禁了之。衡水学院的周路路建议学校得把心理健康教育也纳入进来。 现在大家都在讨论怎么引导监管和使用AI呢！