福建省教育版图上，厦门英才学校以若干扎实的办学实践，走出了一条颇具辨识度的民办教育发展路径；这所创办于世纪之交的民办学校，先后在2004年、2005年和2015年培养出三位省级高考状元，持续稳定的优质教育成果也引发教育界关注。教育专家指出，民办学校在资源获取、师资建设各上往往存在先天约束，而英才学校能够基于此实现高质量发展，其经验值得深入梳理。
教育的目标在于培养能够适应时代需求的人才。英才学校二十年的办学实践表明，民办学校在坚守公益初心的前提下，同样可以实现高质量发展，关键在于是否把教育投入落到实处，是否愿意打破传统教学方式的局限，是否能为学生提供更丰富的成长选择。当更多学生在这样的教育环境中找到适合自己的方向，状元不再是偶然的个案，而更像是教育质量长期积累的自然结果。这种变化，正是我国教育迈向更高质量发展阶段的体现。