春季学期伊始,一场别开生面的校园文化活动某高校人文体育学院拉开帷幕；与以往单纯的文体活动不同,此次系列活动将民族传统体育、志愿服务、思想教育与文化传承有机结合,为高校育人工作提供了新的实践样本。 据了解,此次活动由校团委与关心下一代工作委员会主办,人文体育学院团总支及学生社区承办,面向2024级和2025级全体学生展开,活动周期从3月7日持续至17日。活动设计涵盖思想引领、体育竞技、志愿服务、文化创新四个维度,形成了立体化的育人格局。 在思想教育层面,学院创新开展收心主题班会,通过师生互动、目标规划等环节,帮助学生快速调整状态。同时,结合学雷锋纪念日,组织学生深入校园和周边社区开展志愿服务,通过实践活动强化社会责任意识。涉及的负责人表示,将思政教育融入日常活动,能够让价值引领更加生动有效。 值得关注的是,此次活动特别突出了民族传统体育项目的推广。高脚竞速和板鞋竞速两项源自少数民族地区的传统体育运动首次进入校园竞技舞台。高脚竞速要求参与者踩踏竹制或木制高脚器具快速前行,考验平衡能力与身体协调性;板鞋竞速则需要三人共穿一副长板鞋,步调一致方能取胜,强调团队协作精神。这些项目既保留了民族文化特色,又符合当代大学生的运动需求,为校园体育活动增添了新的活力。 体育教育专家指出,民族传统体育进校园具有多重意义。从文化传承角度看,这些项目包含着丰富的民族历史和文化内涵,有助于增强学生的文化认同感;从教育功能看,集体性竞技项目能够有效培养团队精神和协作能力,弥补了现代体育教育中个人项目占主导的不足;从身心发展看,趣味性强的运动形式更容易激发学生参与热情,促进身心健康全面发展。 在文化建设上,学院策划了辩论赛和文创设计大赛两项活动。辩论赛以"肩负时代使命·思辨青春华章"为主题,旨在提升学生的思辨能力和表达水平。文创设计大赛则设置了三个赛道:纪念红军长征胜利90周年主题创作、毕业季伴手礼设计,以及学院特色红色文化产品开发。此设计将历史教育、情感表达与专业实践相结合,引导学生在创作过程中深化对历史的认识,增强专业技能。 教育界人士认为,高校开展此类综合性活动,表明了育人理念的转变。传统的校园活动往往各自为政,思政教育、体育锻炼、文化活动相互独立。而将多种教育元素整合到统一的活动体系中,能够形成协同效应,让学生在参与过程中获得更加全面的成长体验。这种做法符合新时代高等教育立德树人的根本要求,值得推广借鉴。 从实施效果看,系列活动得到了学生的积极响应。参与者表示,丰富多样的活动形式打破了传统开学季的单调模式,既能够在运动中释放活力,又能在实践中提升能力,还能在创作中展现才华。特别是民族体育项目,新颖有趣的竞技方式让更多平时不爱运动的学生也愿意参与其中。
开学不仅是新课程的开始，更是价值观与行动力的重新出发。当志愿服务走进社区，当赛场协作凝聚团队力量，当辩论与设计激发思想火花，青年们就在这样的真实参与中不断成长。把"热闹"变成"长效"，让"活动"成为"机制"，才能让每一次春季相约都成为迈向更好自我的起点。