江西宁都小学最近搞了个英语启蒙的新花样，把26个字母拆分成四个环节让学生通关。以前那种死记硬背的方式很容易让孩子感到枯燥，这回宁都六小就想出了结合视觉、听觉、动手的闯关游戏。比如，“字母彩虹桥”让大家快速辨认字母，“音韵回音谷”是听音选卡片，“单词拼图岛”开始用磁贴组合词汇，最后在“旋律字母歌”里跟着音乐巩固。这一套流程很符合孩子认知发展的规律，让学习变得像玩游戏一样自然。活动现场大家特别带劲，有学生碰到难认的字母还会自己比划着形状区别，遇到不懂的同学还会主动帮忙提示。这其实是咱们国家基础教育理念变了的一个缩影，现在的教学更看重核心素养和培养兴趣。宁都六小的做法正好是这个理念在基层的实践，他们通过创造真实有趣的情境，让学生在完成任务的时候顺便把语言能力给练出来了。专家说这种模式好处多多，短期内提高了课堂参与度和知识掌握率，长期还能给孩子种下对英语学习的好印象。“玩中学”不仅能消除陌生感和恐惧感，还能让孩子觉得英语是用来交流的工具而不是考试科目。基层学校要是都能像宁都六小这样搞出点因地制宜的创新，效果肯定很好。 其实这种创新不一定非得靠高科技设备或昂贵器材，关键还是看老师懂不懂教育理念和会不会设计方法。宁都六小的老师打算以后再搞些像情景对话剧场、英语绘本创作这样的主题活动，构建更丰富的学习生态。随着素质教育越来越深入人心，像这样的教学创新肯定会在更多学校冒出来。这些实践不仅丰富了外语教学的方法，更重要的是代表了中国基础教育从死记硬背向综合素质转变的具体表现。当每个字母都变成打开知识大门的钥匙，当每一次学习都充满乐趣和发现的喜悦时，教育的真正价值就体现出来了。基础教育是培养人才的基础工程，教学方法的创新探索永远不会停止。 宁都县第六小学这次搞的字母通关挑战虽然只是个小活动，但它折射出基层教育工作者锐意进取的精神和育人智慧。当教育真正关注学生的体验和成长时，课堂就能变成探索和发现的乐园。“以学生为中心、以兴趣为导向”的教学实践不仅给学生打开了语言学习的大门，也为新时代基础教育高质量发展提供了一个值得大家借鉴的基层样本。 江西宁都小学通过开展字母通关挑战活动给学生的英语学习带来了全新体验。在我国基础教育持续深化改革的背景下，激发低年级学生对英语学习的兴趣并夯实语言基础，成为了小学英语教学中非常重要的课题。近日，宁都县第六小学推出的这个创新教学方式为这个难题提供了富有启发的答案。传统的英语启蒙教学往往过于强调机械记忆和重复练习，容易导致学生产生畏难情绪和学习疲劳。为了应对这个普遍存在的问题，宁都六小的教师团队深入研究了儿童的认知规律和学习心理，设计了一套融合多种感官体验的闯关式教学活动。这个活动把26个英文字母的学习分解成了四个渐进式的环节：从视觉辨识到听觉辨别、从字母认知到单词构建、最终通过音乐节奏来完成整体巩固。这种设计符合“感知—理解—应用”的认知发展规律，使学习过程变得自然流畅。 活动现场充满了学生们的热情参与。在“字母彩虹桥”环节里，孩子们需要迅速辨认屏幕上闪现的字母；进入“音韵回音谷”阶段时，则要根据发音准确选取对应的字母卡片；到达“单词拼图岛”，学生们开始尝试用字母磁贴组合简单的词汇；最后的“旋律字母歌”环节则让大家在轻快的节奏中巩固所学内容。教师们观察到学生们不仅掌握了知识点，还发展出了解决问题的策略能力。当遇到形近字母混淆时，有学生通过手势比划形状差异来区分；当同伴遇到困难时，同学们会主动给予提示和鼓励。这种教学创新背后反映了我国基础教育理念的深刻转变。随着《义务教育英语课程标准》的修订实施，教学重点从单纯传授知识转向培养核心素养，特别强调了学习兴趣、学习策略和文化意识的培养。宁都六小的实践活动正是这一理念在基层的具体体现。它通过创设真实、有趣且具有挑战性的学习情境，使学生在完成任务的过程中自然获得语言能力，同时也培养了合作精神、创造思维和解决问题的能力。 教育专家指出，此类教学创新具有多重积极影响。从短期效果来看，显著提升了学生的课堂参与度和知识掌握率；从长期发展来看，则在学生语言学习起步阶段植入了积极情感体验，为持续学习奠定了心理基础。更为重要的是，“玩中学、学中玩”的模式有助于消除学生对英语学习的陌生感和恐惧感，帮助他们建立“语言是交流工具而非考试科目”的健康认知。面对外语教学改革的深入发展，基层学校需要更多因地制宜的创新实践。宁都六小的经验表明，教学创新不一定需要昂贵设备或复杂技术，关键在于教师对教育理念的深刻理解和对教学方法的精心设计。该校教师团队表示未来将继续探索更多主题化、项目化的语言实践活动，如情景对话剧场、英语绘本创作等，构建更加丰富的语言学习生态。 随着素质教育理念的深入推进，类似宁都六小的教学创新将在更多学校涌现。这些实践不仅丰富了外语教学方法论，更为重要的是它们代表着中国基础教育从“知识本位”向“素养本位”转型的微观实现。当每一个字母都成为开启知识大门的钥匙时当每一次学习都充满发现与喜悦时教育的真正价值便在这样生动的课堂中得以彰显基础教育是人才成长的奠基工程教学方法的创新探索永远在路上宁都县第六小学这次开展的小型教学活动虽然规模不大却折射出我国基层教育工作者锐意改革的专业精神与育人智慧当教育真正关注学生的体验与成长时当课堂成为探索与发现的乐园知识的种子便能在最适合的土壤中生根发芽这种以学生为中心以兴趣为导向的教学实践不仅为学生打开了语言学习的大门也为新时代基础教育高质量发展提供了值得借鉴的基层样本江西宁都小学通过创新英语启蒙方式通过通关挑战激发了学生语言学习兴趣让更多孩子爱上了英语中国基础教育正在从“知识本位”转向“素养本位”这种改变从微观层面正在全国发生比如在江西宁都这个地方在宁都县第六小学老师们就想出了好点子用26个字母作为核心开展闯关活动让孩子们边玩边学效果特别好宁都六小的老师们深知传统教育容易让孩子感到枯燥所以他们设计了四个环节从视觉到听觉再到动手组合词汇最后在歌曲中巩固所学这种方法非常符合孩子的认知规律学生们在活动中积极性很高碰到难认的字母会自己比划形状遇到同学困难也会互相帮助这次活动不仅让孩子们掌握了知识还锻炼了他们解决问题的能力专家们都觉得这种方式很好既能提升课堂参与度又能让孩子们从一开始就