中国科学院大学星际航行学院近日正式成立，这个新型学院的诞生包含着中华民族对宇宙的探索梦想，也反映了我国航天科技领域的战略布局。学院院长、中国科学院院士朱俊强表示，成立星际航行学院是适应国家发展需要的重要举措，旨在为星际航行事业培养既具科学思想又具工程意识的新型复合型人才。 星际航行的概念并非当代创新。中国航天事业奠基人钱学森院士早在20世纪60年代就撰写了《星际航行概论》，系统阐述了星际航行技术的各个上。在钱学森的理论框架中，星际航行分为两个层次：一是行星际航行，即在太阳系内行星之间的航行，包括探访月球、火星等地球邻近天体；二是恒星际航行，即突破太阳系范围，进入更广阔的宇宙空间。从这一经典论述可以看出，星际航行是一项长期的、分阶段的宏大事业。 开展星际航行研究具有深远的现实意义。中国科学院地质与地球物理研究所研究员吴福元指出，人类对星球的探索日益重要，涉及的技术发展迅速，特别是近年来空间技术的突破性进展，使星际旅行正逐步从理想走向现实。通过对太阳系内各星体的研究，可以揭示星体演化规律及其控制因素，这对人类理解自然很重要。更为关键的是，深空探索能够帮助人类更好地认识地球。由于地球地质活动活跃，早期形成的痕迹难以保存，而其他星体上可能保留着太阳系形成初期的信息，通过对这些信息的研究，可以深化对地球起源和演化的认识。 当前，我国正处于星际航行领域跨越式发展的关键窗口期。未来十至二十年，原始创新基础研究和技术突破将重塑深空探索格局，深刻影响国家竞争力。基于此，中国科学院大学成立星际航行学院，是抢占科技制高点、布局人才培养的战略举措，将为国家深空探测和空间科学研究提供有力的人才支撑。 星际航行学院的课程体系设置充分反映了学科融合的理念。学院构建了涵盖航空宇航科学与技术、行星科学等14个一级学科的课程框架，在现有97门课程基础上，新增22门核心课程，涵盖星际动力与推进原理、星际航行环境感知与利用、行星动力学与宜居性、星际社会学与治理等前沿方向。学院下设飞行器设计、推进与动力工程、系统工程、信息与控制等四个系，形成了科学、技术与应用深度融合的教学体系。 朱俊强强调，星际航行本质上是一项复杂的系统工程，单一学科的突破无法支撑整体事业的推进。星际航行学院的建设以"星际航行"重大需求为牵引，打破传统学科壁垒，推动航天工程、物理学、化学、生物学、人工智能、材料科学等多学科深度融合。学院将与中国科学院其他研究所协同联动，构建"基础研究—技术攻关—成果转化—人才培育"的完整链条，让不同领域的科学家和工程师围绕同一目标协同攻关。 学院的核心定位是服务国家星际航行长远发展创新策源地与人才培育基地。通过聚焦星际推进、深空通信导航、空间科学等前沿领域，学院将培养兼具扎实功底、战略视野与家国担当的急缺复合型人才，这些人才将成为推动我国星际航行事业发展的中坚力量。
星际航行学院的成立，既是对钱学森等老一辈科学家航天梦想的传承，也是面向未来的战略布局；在人类探索宇宙的征程中，中国正以坚实的步伐迈向星辰大海。这不仅是一个学院的诞生，更是一个民族对未知世界探索决心的彰显，必将为我国航天事业发展注入新的动力。