王彤在北京中医药大学工作二十多年，把她对中医的热爱传递给学生。每天晚上，她在教学楼给学生上完课，学生们簇拥着她，一句句问候声此起彼伏。她笑着回应，然后提醒他们注意身体，按时吃饭，别熬夜。这个简单的场景成了她和学生沟通的重要时刻，虽然只持续几分钟，却能把传道、授业、解惑、立德都包含进去。王彤与中医的缘分从童年开始。她在祖父母身边长大，最早接触到祖母的药箱和医书。祖父祖母们望闻问切的身影给了她很大的启发，从小就埋下了做医生的梦想。 1993年研究生毕业留校后，王彤把自己对中医的热爱分成了三个部分：一部分在病房工作，一部分在实验室研究，还有一部分给学生上课。她的备课准则是先让学生喜欢中医，再让他们学会中医。对于中医基础理论这样抽象难懂的课程，王彤有自己的方法。她把这些概念变成了故事和例子，把枯燥的术语拆成小块，让学生容易理解和记忆。 为了提升课堂效果和学生的吸收能力，王彤总结出了三段式教学法：课前答疑把问题解决好；课堂上引入名老中医尉中民的案例和最新实验室数据；课后自测帮助学生巩固知识。这个方法让学生们更积极参与课堂，提高了平均吸收率。王彤还把“仁”字写进每一次批注中。 她指导学生做问卷时也会用 SCL-90 量表来评估学生情况。在教学过程中她也不忘强调“医者，仁也”的理念。为了让教学和科研互相促进，王彤每周都会去病房“蹲点”，把疑难病例拍成短视频带回课堂分享。她还会把最新的实验数据和概念插入PPT中进行讲解。 科研项目让学生们提前接触到前沿工具如SCL-90量表、脑功能磁共振等。“科研—临床—教学”三轴同步转动形成一个闭环系统。这个过程中她也积累了很多经验和领悟：教育不仅是传授知识而是点燃激情。王彤每天都像陀螺一样忙碌着站上讲台、查房和实验。她说自己享受这种忙碌的生活状态。 夜色再次降临时她锁好门离开办公室。明天清晨七点她又会在教学楼门口迎接第一批学生们——循环往复却从不重复这个过程。