春回大地，教育先行。
淮北市濉溪路小学抢抓开学契机，于3月初组织全体教职工开展为期两天的校本培训活动，以系统化培训模式推动教师队伍建设迈上新台阶。
此次培训紧扣当前基础教育改革重点，将师德师风建设置于首要位置。
3月1日上午,学校党总支书记桂大淼主持召开全体教职工大会暨师德师风专题教育会,明确要求全体教师坚守教育初心,涵养高尚师德,切实担负起学生成长引路人的职责使命。
会议强调,师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,必须常抓不懈。
随后举行的班主任专题会议上,德育处主任马秀珍就新学期班级管理、学生安全等关键工作进行系统部署,进一步强化班主任队伍的责任意识与管理能力。
跨校教学交流成为本次培训的突出亮点。
3月2日上午,来自淮北市人民路学校、首府实验小学、泉山路学校、第三实验小学的四位优秀教师进行说课展示,呈现了不同学科的创新教学理念。
人民路学校教务主任王思宇以比较阅读为切入点,通过古今习俗与词汇对比,引导学生深度挖掘古诗中的传统文化内涵,体现了语文教学的人文性与工具性统一。
首府实验小学数学教师朱燕燕设计"看一看、画一画"活动,让学生在动手操作中自主发现轴对称图形性质,有效培养空间观念。
泉山路学校大队辅导员赵明月以"大观念"统领美术教学,打破学科壁垒,推动学生实现从知识接受到知识运用的跨越。
第三实验小学道德与法治教师李倩倩通过沉浸式情境与生活化任务设计,将抽象的道德认知转化为具体的责任担当,实现了学科育人功能的深化。
四位教师的说课展示既有理论高度,又有实践深度,为参训教师提供了可资借鉴的教学范式。
淮北市濉溪路小学副校长袁圆在总结发言中指出,优秀的教学设计源于对学科本质的深刻理解和对学生成长规律的准确把握,鼓励全体教师以此为契机,不断反思教学实践,勇于探索创新路径,努力成长为新时代"四有"好老师。
集体备课环节体现了培训的务实导向。
3月1日下午和2日下午,各年级组教师在教研组长组织下,分学科、分年级开展深度研讨。
教师们围绕新学期教学内容、教学目标、教学方法和学生学情等核心要素展开交流,凝聚集体智慧,优化教学方案。
这种基于真实教学场景的研讨,有效提升了教学设计的针对性与科学性,为新学期课堂教学质量提升提供了有力保障。
从培训内容设置来看,此次活动呈现出三个鲜明特点:一是突出师德引领,将立德树人根本任务贯穿始终;二是强化跨校协同,通过优质资源共享促进区域教育均衡发展;三是注重实践导向,将理论学习与教学实践紧密结合。
这种多维度、立体化的培训模式,既回应了当前教育改革对教师专业发展的新要求,也契合了学校自身发展的实际需求。
教师成长的速度，决定学校发展的高度。
以师德为先、以课堂为本、以协作为力，把短期培训转化为长期机制，才能让每一次教研与每一堂课都更贴近学生成长需要。
新学期启程之际，濉溪路小学以校本培训凝聚共识、校际交流拓宽视野、集体备课夯实基础，为推动教育教学提质增效提供了可持续的行动路径。