素质教育改革持续推进的背景下，如何更有效地激发青少年科学兴趣、培养创新与实践能力，成为教育领域关注的重点；过去不少科技场馆以参观展示为主——互动和动手环节偏弱——难以满足当下人才培养对实践性的要求。针对这个痛点，上海科技馆推出“明日科创营”，探索科技场馆教育功能转型的新路径。 “明日科创营”的空间理念借鉴核物理中的“裂变”和“聚变”概念，并转化为清晰的学习动线与功能规划。“裂变区”采用开放布局与明快色调，设置“科学之声”“趣玩工坊”等板块，侧重启发好奇心与发散思考；“聚变区”以沉稳蓝色为主，配备创客空间、造梦车间等设施，重点支持制作、验证与成果转化。分区设计对应“从创意到落地”的完整学习链条。 这一目的落地也回应了多上现实需求。一方面，它一定程度上补齐了校内科技教育中实践环节不足的问题，通过3D打印、激光切割等设备，把抽象原理变成可操作、可体验的任务；另一上，项目制学习的组织方式有助于训练工程思维与问题解决能力。值得关注的是，“夸克学院”将传统实验与VR技术结合，在保持实验教学严谨性的同时，提升了体验与理解效率。 在课程设置上，“明日科创营”推出三大品牌活动：“STEM奇妙日”聚焦跨学科应用，“创客进化论”突出动手制作，“来做实验吧”侧重科学思维训练。体系化的课程设计，让不同年龄段、不同兴趣的学生都能找到适合的路径。开营首日推出的“科学思维与工程思维”融合课程，获得参与学生与家长的积极反馈。 业内专家表示，创新型科技教育空间的出现，折射出我国素质教育由“知识输入”向“能力生成”转变的趋势。随着《全民科学素质行动规划纲要》的推进，未来或将有更多科技场馆向“展示+教育+实践”的复合功能升级。“明日科创营”的探索，既为上海建设科技创新中心培养后备力量，也为全国科技场馆的功能更新提供了可参考的样本。
科学教育的关键——不在于讲了多少知识——而在于能否让青少年在真实问题中形成方法，在持续实践中建立能力。科普场馆从“讲科学”走向“做科学”，从“展示成果”延伸到“孕育成果”，既是公共文化服务提升质量的方向，也是一项面向未来的城市教育投入。以试运行为起点，改进课程与运行机制，让更多孩子在动手与思考中获得面向未来的能力，将决定该探索能走多深、落多实。