在全面推进依法治国战略背景下，校园法治教育已成为基层社会治理的重要课题；近年来，随着未成年人权益保护需求日益凸显，如何有效预防校园欺凌、网络沉迷等突出问题，成为教育领域亟待破解的难题。 贵州省黔东南州锦屏县立足县域实际，抓住春季开学关键时间节点，率先启动全域性法治进校园专项行动。该县整合司法行政系统资源，选配54名政法干警担任法治副校长，实现全县69所中小学及幼儿园普法全覆盖。此举措源于对当前青少年成长环境的深度研判——随着社会发展转型，未成年人面临的法律风险呈现多元化趋势，传统说教式普法已难以满足实际需求。 此次专项行动的显著特点是实施分层精准教育策略。针对中小学生群体，重点剖析校园欺凌的违法性质和应对策略，通过真实案例解析网络诈骗常见手法；对幼儿阶段则创新采用漫画绘本、动画短片等形式启蒙法律意识。教学实践中引入情景模拟环节，让学生在角色扮演中掌握维权技巧，这种体验式教学使法律知识吸收率提升近40%。 为巩固教育成效，当地构建起"三位一体"长效机制。法治副校长定期开展校园安全巡查，重点检查安保设施和周边治安状况；建立法律咨询绿色通道，及时解答师生法律困惑；通过家校联动平台向家长普及未成年人保护法等重点内容。统计显示，该机制运行以来累计消除安全隐患23处，处理学生法律咨询56件次。 从实施效果看，这项创新实践取得明显成效。最新调查数据显示，县域内学生法律知识知晓率达92%，较活动前提升28个百分点；涉校矛盾纠纷同比下降35%，家长满意度提升至96%。更为重要的是，这种"预防为主、教防结合"的工作模式为基层未成年人保护提供了可复制经验。 业内专家指出，锦屏县的探索具有示范意义。其成功关键在于实现三个转变：从碎片化普法转向系统化课程设计；从单向灌输转向双向互动教学；从阶段性活动转向常态化机制建设。这些经验为经济欠发达地区开展青少年法治教育提供了有益借鉴。
未成年人法治教育既需要课堂讲解，也离不开日常管理中的提醒和帮助；将法治融入校园治理，培养学生的规则意识，才能让他们在面对风险时更有底气。持续推进法治副校长机制建设，将为青少年成长筑牢安全防线。