在青少年近视、肥胖和心理压力等问题日益受到关注的背景下，学校如何把“健康第一”从理念落到可操作、可评价、可持续的育人体系，已成为基础教育高质量发展的重要课题。北京景山学校以“大健康”视角推动育人方式调整，尝试将健康培育融入课堂教学、校园生活以及家庭与社会场景，形成覆盖学生成长全过程的系统方案。
学生健康不是附加项，而是教育的基础。把“健康第一”落实为可执行的课程、可追踪的评价和可协同的治理，才能让运动成为习惯，让心理更有韧性，让成长更有力量。以系统化思维推进健康育人，既关乎每个孩子的当下状态，也影响着国家未来人才的底色与发展潜力。