科学课上，孩子们围着一大堆稀奇古怪的泡泡圈，比如心形的、星星的还有树叶形状的。大家先用笔画下这些工具，然后七嘴八舌地猜测结果。有的说星星肯定吹出星星，有的说方形就会是正方形。老师没直接说答案，而是让每个人选个工具，把自己的猜想画在记录表上。这对中班的孩子来说挺难，但也很有成就感，因为他们用简单的线条表达了期待。 那天正好下小雨，孩子们还是兴奋地跑出去玩。他们把工具蘸进肥皂水，使劲吹气。结果一条条丝带飞出来，马上被空气拉成了圆球。好多孩子发现奇怪的事，比如本来以为会吹成星星形状的，最后还是圆的。大家追着泡泡跑，笑声和雨声混在一起，特别热闹。 回到教室后，老师把记录表贴墙上看结果。圆形工具旁边的格子几乎都打对号了；而星星、树叶这些旁边画的都是破碎的圆泡。一个孩子说泡泡喜欢选圆的形状出场，大家都笑了。这些记录表让“表面张力”这个词变得有画面感。 这次活动里没有PPT和黑板板书，只有肥皂水和画满涂鸦的记录表。孩子们在“吹—看—跑—笑”中经历了完整的科学流程。用身边的事物激发好奇心很重要，这场雨中的泡泡实验说明，当科学变得像游戏一样好玩时，知识就不再是要背的东西了，而是通过亲身体验获得的快乐。