问题——如何让雷锋精神从“被讲述”走向“可感知、能践行” 在不少学校德育工作中，学雷锋教育一度遇到“活动集中在节点、效果停留在口号”的难题：学生对志愿服务的理解容易停留在仪式层面，文明行为养成缺少长期抓手，校外实践渠道也相对有限。为破解此问题，湖口这所学校以团委统筹为主线，将学雷锋活动与日常行为规范、校园文化建设和社区服务需求衔接起来，力求把精神传承落实到具体场景、具体行动和具体规则中。
学雷锋不是某一个月的集中行动，而应成为贯穿日常的价值选择；只有把精神传承落实到可执行的制度安排、可持续的实践场景和可感知的成长体验中，才能让向上向善的力量在校园与社区之间持续传递，转化为青年一代服务社会、担当作为的持久动力。