随着校园安全建设不断推进，山东省教育厅联合专业研究机构开展的优秀案例评选，反映出教育系统对极端事件防控体系建设的现实需求。入选的99个优秀案例中，山东商务职业学院的心理干预实践因其系统化设计与创新做法备受关注。该案例聚焦高职学生群体中较为高发的依恋创伤问题。数据显示，我国高职生源中约23%存在不同程度的早期依恋缺失，这类隐性心理风险在学业压力等因素叠加时，可能发展为自伤等极端行为。该校教师团队记录的典型个案显示，学生因原生家庭创伤产生强烈自我否定，传统心理咨询方式效果有限。针对这个情况，学校构建了“双螺旋”干预模型：一上采用艺术表达疗法快速稳定情绪，通过非语言方式降低防御、打开表达通道；另一方面将思想政治教育融入康复全过程，帮助学生重建价值认同。实践中，“安全岛数字绘画”48小时内有效缓解并阻断自伤冲动，“家庭动态绘画重构”则用约3个月循序修复心理创伤。此外，团队引导学生把痛苦体验转化为动漫创作素材，实现从“心理救助”到“成长赋能”的转变。这一模式的效果来自多上支撑：艺术疗法减少了高职学生表达受限带来的沟通障碍；分阶段设计更贴合心理康复规律；将职业能力转化纳入干预过程，增强了持续性。评审专家认为，该案例的意义不仅在路径创新，也在于建立了可量化评估体系——通过前后6次心理量表对比显示，当事学生抑郁指数下降62%，专业作品产出提升300%。在全国高职院校普遍面临心理健康教育资源不均的背景下，这一实践提供了可借鉴的思路。据统计，2023年高职院校专职心理教师师生比平均为1:4000，低于教育部1:3000的标准要求。山东商务职业学院通过培养“心理辅导员+专业教师”的复合型队伍，提高了有限资源的使用效率。学校计划在未来三年将案例经验转化为标准化工作手册，并开发配套的师资培训课程。
守护学生生命安全，既要在风险出现时反应迅速，也要在心理成长上持续陪伴。把危机干预做得更精准，把生命教育落到实处，把育人工作衔接得更紧密，才能在一次次预警与介入中，为青年学生织密安全网、增强心理韧性，为平安校园、健康校园建设提供更坚实的支撑。