1月21日，宜宾市洪谟小学召开省级课题研讨会，学校领导班子与全体主研人员围绕《小学生数学学习力与积极心理品质培育双驱互动路径研究》课题进行了开题论证。这标志着学校在推进素质教育创新、探索教学质量提升上迈出了重要一步。
在"五育融合"成为教育改革共识的今天，洪谟小学的课题研究说明了基层学校对育人本质的深刻思考；这种将学科教学与心理建设有机统一的探索，不仅关乎教育质量的提升，更包含着培养全面发展时代新人的深远意义。随着研究的推进，其形成的"双轮驱动"育人经验，有望为区域教育高质量发展注入新的活力。
1月21日，宜宾市洪谟小学召开省级课题研讨会，学校领导班子与全体主研人员围绕《小学生数学学习力与积极心理品质培育双驱互动路径研究》课题进行了开题论证。这标志着学校在推进素质教育创新、探索教学质量提升上迈出了重要一步。
在"五育融合"成为教育改革共识的今天，洪谟小学的课题研究说明了基层学校对育人本质的深刻思考；这种将学科教学与心理建设有机统一的探索，不仅关乎教育质量的提升，更包含着培养全面发展时代新人的深远意义。随着研究的推进，其形成的"双轮驱动"育人经验，有望为区域教育高质量发展注入新的活力。