青岛二中搞了个“超带动”计划，说白了就是把学校的优质资源、顶尖老师还有前沿教研室全都聚一块儿，专门给入职五年内的新老师铺了一条超级快车道。这里面不光是单向的帮助，更是大家一起成长的生态系统。学校想用这种方式，让青年教师和学校这个大环境一起茁壮成长。 咱们先看看那些优秀的青年教师长什么样。袁音刚当老师那会儿特紧张，学生的掌声和那句“你讲得真有趣”把她稳住了。后来她就坚持用休息时间去了解学生，前后写了19万字的成长笔记，把每个孩子的亮点和小困惑都记下来了。 2013年高考冲刺那段时间，袁音特别难受，魏彩虹、刘元静和唐城三个导师在书吧陪她聊了三小时，帮她捋顺了时间安排。课后他们还悄悄去听她的课，马上给出建议还给了她一个拥抱。那次她哭得比学生还凶，心里就决定一定要把“认真”和“诚恳”刻进骨子里。 往后的七年里，袁音把社团指导和课堂教学这两块都做得很扎实。她成了复旦大学模拟联合国大会卓越指导教师，还在全国创新英语竞赛拿了特级指导教师称号。七年里不管有没有假期她都陪着学生，大家都喊她“最拼的老师”。她说只要你尽力了又真诚，孩子们会接纳你的不完美。 唐城是中科院物理学院的研究生，他在课堂上能把枯燥的公式讲成科幻故事。他把课本知识和科研前沿结合起来——先让学生看见知识的价值再谈热爱。2020届高考生在他的课上有6人考上清华北大，同年他还带队拿下了省级物理竞赛一等奖2人。学生说听他讲课就像拆盲盒，永远有惊喜。 安冉兼着相声社指导老师的职务，她的化学课讲得特别有“相声味”。她拿过青岛二中2019-2020年度“优秀青年教师”，还得了首届“互联网+”德育案例一等奖。 她总结青年教师要学会“三个汲取”：从师父身上汲取一身本领；从学生身上汲取新鲜能量；从自己身上发掘自我潜力。 陈骏淑兼着国旗护卫队指导老师的工作，她还开了《地球小博士》科普选修课。 付老师是国家武术一级裁判、国际螳螂拳锦标赛女子组冠军、杨式太极拳班侯架第七代传人，她坚持在体育课上传递体育精神。 孟凡晓是历史老师，他负责20级经济MT导师助理和故宫社指导老师的工作。 最后青岛二中用“超带动”计划告诉大家：青年教师的成长不是孤立的个人进步，而是跟学校共生共荣的生态系统。 愿每一位刚踏上讲台的青年人都能在二中这片沃土上生根发芽、拔节向上——最终变成照亮学生前路的光。