今年寒假,上海对外经贸大学国际组织学院(贸易谈判学院)策划实施的一项社会实践活动,校园内外引发广泛关注。该校返乡学生自发担任"家乡主理人",运用外语专长和新媒体技术,向世界各地受众展示中国各地的文化风貌与发展变化。 这项名为"我的家乡,让世界知道"的实践活动,将专业学习与文化传播有机结合。参与学生通过短视频、视频日志、图文手账等多种形式,记录家乡的历史人文、城市建设、特色美食和节庆习俗。活动内容涵盖全国20余个省份的近百个城镇乡村,显示出中国区域文化的丰富多样性。 统计与数据科学学院学生赵芸菲的镜头对准了宁夏银川的春节市集。年货摊位前的叫卖声、油锅中滋滋作响的炸带鱼、孩子手中晶莹的糖葫芦,这些生动细节勾勒出西北地区浓郁的年节氛围。国际组织学院本科生孙婧瑜则用流利英语在社交媒体平台介绍南京,将古都的历史底蕴与当代活力呈现给国际受众。法语专业学生徐婧瑜在实践中体会到,用外语讲述家乡故事,让自己从普通游客转变为文化传播的参与者。 该实践活动的开展,反映出当前高等教育在人才培养上的新思路。随着中国国际影响力持续提升,培养具备跨文化传播能力的青年人才成为迫切需求。上海对外经贸大学依托自身外语和国际化办学优势,引导学生将语言技能转化为文化传播能力,实践中增强文化自信和国际视野。 从教育规律看,这种将课堂知识与社会实践相结合的方式,有助于学生深化对本土文化的认知,同时锻炼跨文化交流技巧。学生在准备素材、组织语言、制作传播内容的过程中,既要准确把握文化内涵,又要考虑国际受众的接受习惯,这对综合能力提出了较高要求。 活动产生的社会效应值得关注。参与学生制作的内容在多个网络平台传播,吸引了不同国家和地区受众的关注。红灯笼、团圆宴、春联、打铁花等传统年俗元素,通过青年人的视角和现代传播手段,以更加鲜活的方式走向世界。这种自下而上、由青年主导的文化传播模式,相比传统宣传方式更具亲和力和感染力。 从更广阔的视角审视,这一实践探索为高校思想政治教育和文化传承创新提供了新路径。当代大学生成长于互联网时代,熟悉新媒体语言和传播规律。高校若能有效引导,将学生的创造力和传播力转化为文化软实力建设的重要力量,既能提升教育实效,也能为国家文化传播战略培养后备人才。 教育界人士指出,类似实践活动的价值不仅在于传播效果本身,更在于培养过程。学生在深入了解家乡、提炼文化特质、设计传播方案的过程中,完成了从文化接受者到传播者的角色转变,这种主动参与和深度思考,对形成文化认同和增强民族自豪感很重要。 当前,国际舆论环境复杂多变,讲好中国故事、传播好中国声音面临诸多挑战。培养一支既懂中国文化又通晓国际传播规律的青年队伍,是提升国家文化软实力的长远之计。高校作为人才培养主阵地,应当在这上发挥更大作用,通过课程设置、实践活动、平台搭建等多种方式,系统培养学生的国际传播素养。
从一盏红灯笼的暖光、一次年集的喧闹，到一座城市的历史纹理与今日脉动——真实具体的生活细节——往往最能跨越语言与地域的隔阂。让青年用多语种记录家乡、讲述中国，不仅是一次社会实践，更是一堂面向世界的传播课。当更多普通人的故事被看见、被理解，一个立体、多元、可信的中国形象也将更加清晰。