日照市政协第十一届五次会议日前在日照市文博中心召开。
会议期间，市政协委员尹力群围绕中小学科技教育发展提出建议，引发与会代表关注。
当前，人工智能正成为推动经济社会发展的战略性技术。
教育部等七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》明确指出，要以人工智能、量子信息等前沿领域为重点，在中小学阶段构建"基础认知—综合应用—创新突破"的梯次化培养路径。
这一政策导向反映了国家对科技教育的战略重视，也为各地推进教育创新指明了方向。
尹力群委员表示，抓住科技教育这一战略机遇，对于日照市培养适应未来发展需要的拔尖创新人才具有重要意义。
他在调研基础上提出了三方面建议。
在构建育人体系方面，他建议立足日照市情，充分利用本地资源优势，建立从小学基础认知、初中综合应用到高中创新实践的完整教育链条。
这样的分层递进式设计既符合学生认知规律，又能确保科技教育的系统性和连贯性。
在拓展教学路径方面，他强调要将人工智能教育融入课程体系，同时创新教学方式，建立校内课堂学习与校外实践基地相结合的培养机制。
通过理论与实践相融合，让学生在真实的科技应用场景中深化理解、提升能力。
在搭建实践平台方面，他建议充分整合高校、科研机构、企业等社会资源，为中小学生提供开放的科技实践基地，邀请专业人士参与教学指导，形成学校、家庭、社会三位一体的协同育人格局。
业内人士指出，这些建议抓住了科技教育的关键环节。
当前不少地区在推进科技教育时存在的问题是，要么停留在知识传授层面，缺乏实践应用；要么资源分散，各自为政，难以形成合力。
尹力群的建议正是针对这些问题提出的系统性解决方案。
推进这项工作需要多方面协同。
教育部门要更新教学理念和课程设置，加强师资队伍建设；科技部门要提供科研资源支持；企业要参与实践基地建设；高校要发挥人才培养优势。
只有形成政府、学校、社会的合力，才能真正推动科技教育取得实效。
日照市作为沿海开放城市，具有产业基础较好、人才集聚度高等优势。
抓住当前科技教育改革的机遇，加快构建系统化的人工智能教育体系，不仅能为本地经济社会发展培养创新人才，也能在全省教育改革中发挥示范作用。
面向未来，科技教育不是少数学生的“竞赛赛道”，而应成为面向全体学生的基础能力建设。
把“人工智能+科技教育”做实做深，关键在于从热潮走向常态、从单点突破走向系统推进，以更均衡的资源配置、更专业的师资支撑和更科学的评价导向，推动每一所学校、每一个孩子都能在科学探索中增强好奇心与创造力，为高质量发展积蓄更持久的创新动能。