作业“瘦身”课堂“增肌”：一场学科组长的“减负”头脑风暴。大家好，我是任灿。这次会议是10月25日下午在四楼会议室举行的。课程研发中心徐锦珠副主任用“欢迎”的热情，拉开了这个主题为“优化设计管理 减负提质增效”的沙龙序幕。潘梦君副校长给大家提了个醒，要求把“双减”变成看得到的教学行动。这次会议还邀请了全体教研组长和备课组长参加，给大家提供一个交流的平台。 徐锦珠副主任首先介绍了这次会议的目的，给大家指明方向。潘梦君副校长也到场指导，整个沙龙的氛围十分热烈。潘梦君副校长强调，这次会议把“优化作业设计和管理”放在首要位置，给予了高度重视。他说：“作业是课堂的重要组成部分，要把它看作是课程和教学的第五个环节。”这个观点引发了大家的共鸣。 王俐俐分享了她作为九年级语文备课组长的经验。她把语文作业优化成五个步骤：一份目标清单、一张任务卡片、一次当堂达标、一次同伴互评和一次分层自选。通过这种方法，每个学生都能在课堂上找到自己的进步空间。任灿作为七年级数学备课组长给大家展示了他的三阶段作业“超市”，把作业分为A、B、C三个档次。A档是挑战题，C档是基础题，B档是大家都能完成的。这个方法确保了每个人都能掌握知识点。 王洁给我们展示了她作为八年级英语备课组长的经验。她总结出五个标准来优化英语作业：计划化、精准化、多样化、分层化和规范化。通过这个方式，她能让每一份英语作业都有针对性。黄静作为七年级政治备课组长分享了他的创新方法：建立学生档案。他先通过课前测了解学生的情况，然后根据学生档案中的盲点来安排课堂内容和作业。这样就能给每个人提供个性化的指导。 王华萍作为八年级物理备课组长给我们展示了她如何通过四步筛选出好题：典型性、启发性、适量性和规范性。她先让老师筛选题目，然后让学生评价这些题目最后再交给学生选择最适合自己的题目。这个过程形成了一个教师-学生-教师的闭环优化过程。 听完汇报后，潘梦君副校长给出五条建议：创新作业类型、明确作业原则、创新作业指导、加强作业研修和加强作业管理机制。他希望每个学科组都能根据这些建议去实践和探索。徐锦珠副主任也给大家总结了几点要求：研究重难点，精准定位每个学科组建立错题库和易混点清单；早规划早行动；规范教学常规。 这次会议结束后，每个学科组都拿到了一份任务书。这个任务书里包含了如何让课堂更高效，如何让作业更精准以及如何让学生的课后时间回归成长本身。大家带着这份任务书离开了会议室。