在深化教育改革、推进素质教育的大背景下，如何创新劳动教育形式、提升育人实效，成为当前高等教育领域的重要课题。
湘潭理工学院通过将劳动实践与校园生活深度融合，探索出一条特色鲜明的劳动教育新路径。
问题：传统劳动教育往往流于形式，学生参与度不高，难以真正达到培养劳动观念和实践能力的目的。
部分高校存在劳动教育与专业学习脱节、学生积极性不足等问题。
原因：湘潭理工学院潭州书院通过设立"开心农场"实践基地，将劳动教育纳入课程体系，让学生全程参与从种植到收获的全过程。
这种"做中学"的模式，有效解决了理论与实践脱节的问题。
法学专业学生卜依敏与同学创新的"错峰照料"方式，体现了劳动教育与学业安排的有机融合。
影响：活动产生了多重积极效应。
一方面，学生通过亲身实践深化了对劳动价值的认识，如邓湘辉通过研究作物生长规律培养了科学思维；另一方面，劳动过程中的团队协作锻炼了学生的组织能力，崔雨萌、赵赏等同学将农场培养的责任意识迁移到其他领域。
数据显示，参与项目的学生在综合素质评价中表现突出。
对策：该校采取"教师示范+学生实践"的双轨模式。
辅导员杨效家等教师全程参与劳动，以身作则。
校长袁礼斌与学生同桌共餐的互动方式，进一步拉近了师生距离，强化了育人效果。
学校还建立了劳动成果展示机制，通过火锅宴等形式让学生体验劳动成就感。
前景：这种寓教于乐的劳动教育模式具有推广价值。
专家指出，将劳动教育融入校园文化活动，既能增强学生的获得感，又能促进五育融合发展。
湘潭理工学院计划将此类活动常态化，并拓展更多劳动实践形式，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才探索更多可能。
一场千人火锅宴,折射出的是高校劳动教育理念的深刻变革。
从课堂讲授到田间实践,从被动完成到主动参与,劳动教育正在回归其本质——让学生在真实劳动中锤炼品格、增长才干。
这提示我们,立德树人不是空洞的口号,而要落实到教育教学的每一个细节中。
当劳动的种子在学生心中生根发芽,收获的将不仅是一篮萝卜,更是受益终身的品格与能力。