在加快建设教育强国、科技强国的时代背景下，如何培养青少年科学素养与创新精神成为重要课题。
值此著名桥梁专家茅以升诞辰130周年之际，中国科技馆推出的主题展览为这一问题提供了实践样本。
作为我国现代桥梁工程奠基人，茅以升主持设计钱塘江大桥的壮举，不仅书写了工程技术传奇，更留下了"爱国、创新、求实、奉献"的精神财富。
此次研学活动突破传统参观模式，创新设计"求识·寻证·涌创"实践链条，让学生从被动接受转为主动探索。
活动现场，身着工程制服的学生们分组完成桥梁设计全流程。
在承重抗震测试环节，各组方案经受住了严格检验，这种"做中学"的方式有效弥合了理论知识与实践应用的鸿沟。
特别设计的榫卯桥梁搭建项目，让年轻一代亲手触摸千年智慧，理解传统工艺中蕴含的结构力学原理。
教育专家指出，这种古今对话的教学设计，既传承了文化遗产，又激活了创新思维。
值得关注的是，"童心共筑中国桥"环节通过角色扮演，引导学生体会古代工匠的营造智慧。
这种情境化教学不仅培养团队协作能力，更在潜移默化中厚植家国情怀。
据校方介绍，此次活动是"科学家精神进校园"系列的重要组成，后续将依托科技馆、高校等资源，构建常态化研学机制。
当前，我国正深入推进"五育并举"教育改革。
此类研学活动通过项目制学习，实现了智育与德育、劳育的有机融合。
北京市教委相关人士表示，未来将推广这种跨学科实践模式，让更多青少年在真实场景中感悟科学魅力。
桥连两岸，也连通过去与未来。
以纪念茅以升诞辰130周年展览为契机，把科学史、工程实践与精神传承融入可参与、可验证的学习过程，既是对科学家的最好致敬，也是面向未来人才培养的务实探索。
让更多青少年在真实问题中学会求证、敢于创新、乐于协作，科学的种子才能在日常学习与社会实践中不断生根、生长。