信息科学与工程学院刘丽钧教授于4月12日下午，把规范做成了教师成长的跳板，和鲁丽华副院长一道，给全院中青年教师带来了一场干货满满的示范课。这场以“教学规范性及教学能力提升”为主题的讲座，不仅点燃了现场教师的好奇心，还让大家重新认识了备课、教案、板书、交互和命题这五个关键环节。刘丽钧教授用“倒叙”的方式开场，先展示一张期末阅卷现场的照片，提问大家如果这份试卷出自学生之手，问题出在哪儿，瞬间引起了大家的共鸣。她指出备课不是“背课”，而是要备学生，展示自己手写的学情卡片，记录了往届学生易错点，提醒教师要备到心坎里。她还把教案比喻成路线图和工具箱，三行字以内定乾坤来解释板书的重要性，给课堂交互提出了“5秒等待法则”，让教师们明白了停顿的重要性。刘丽钧教授还通过展示一份附带答题时间统计的试卷样本，告诉大家好试卷会自我检验，区分度与平均分同步提升。在问答环节中，教师们纷纷举手提问，刘丽钧教授给出了很多实用的解决方案。她建议通过“课前1分钟微分享”来重建课堂秩序，把线上线下混合式教学的数据合成4:6权重进行考核来防止刷课和保障公平性，把班级切成同质小组来进行差异化授课。鲁丽华副院长总结这次讲座时提到：规范是底线也是高度，经验是财富也是负担，个人成长是终点而团队共生才是远景。学院还将推出“教学沙龙+微格训练+示范课堂”三位一体培养计划，让每一次培训都成为教师职业成长的加油站。