随着"双减"政策的深化，如何科学设计作业、提高作业质量成为学校教育工作的重要课题。郑州市金水区工人第一新村小学通过创新作业形式，将传统的知识巩固与学生全面发展相融合，探索出一条符合时代要求的素质教育新路径。 该校此次寒假特色作业展评活动充分反映了学科融合的教育理念。语文学科将阅读、习字、诵读与春节实践相结合，帮助学生文化体验中夯实语言基础；英语学科依托绘本阅读与主题创作，让学生在语言运用中增进文化理解；数学学科紧密联系生活实际，引导学生在日常情境中发现数学规律、应用数学知识。这些设计充分说明，基础学科的教学不仅要关注知识传授，更要强调核心素养的培养。 综合学科的作业设计则更加突出实践性和创新性。科学学科通过分层探究实验锻炼学生的动手能力和逻辑思维；音乐学科鼓励学生自制乐器、进行声势律动创作，让学生在实践中感受音乐的魅力；美术学科结合春节文化主题，引导学生用剪纸、绘画等多种形式表达节日感悟；体育学科通过锻炼打卡和游戏挑战，在运动实践中培养学生的健康意识和坚持精神；信息科技学科紧跟时代发展步伐，让学生在编程和三维设计中提升创新应用能力。 值得关注的是，道德与法治学科以"家务劳动"为切入点，通过"做—思—绘—享"四步递进式路径，将劳动实践转化为学生的责任担当和品德养成。此设计充分体现了劳动教育在五育中的重要地位，也反映了学校对学生全面发展的深层思考。 从教育实践的角度看，该校的作业改革具有明显的系统性和科学性。一上，各学科作业既保持了学科特色，又实现了有机融合，避免了作业的碎片化和重复化；另一方面，作业形式的多样化和生活化，使学生能够在完成作业的过程中获得真实的学习体验和成长收获。这种做法既落实了"双减"政策的要求，减轻了学生的课业负担，又通过提高作业质量，确保了教育教学的有效性。 该校负责人表示，新学期将继续优化作业设计，深化五育融合，让每一次作业都成为学生全面发展的有力支撑。这一承诺反映了学校对素质教育的坚定承诺，也为其他学校的教育改革提供了有益借鉴。
作业的价值在于引导而非完成，教育的意义在于成长而非分数；将作业融入生活，关注学习过程而非结果，才能真正实现减负提质。期待更多学校通过科学的作业设计，让每一次学习都成为学生发展的坚实阶梯。