在江西井冈山，一场围绕人才培养模式的探索正在为革命老区的产业生态带来新变化。寒假期间，江西软件职业技术大学井冈山校区教学楼里依然键盘声不断。大三学生黄军正在完善一份企业项目PPT，他手里的任务并非普通课后作业，而是来自企业的真实项目。这样的场景，正是该校“校区+园区”深度融合模式的直接呈现。
革命老区发展数字经济，不仅要抓项目、引企业，更要建立稳定的人才供给和创新体系；把学校办在产业园，把课堂延伸到产业链，是教育组织方式的调整，也是发展思路的更新。面向未来，只有让人才培养与产业升级同向发力，让更多青年在家门口学有所成、业有所就，老区才能把“红色资源”转化为“发展优势”，在新质生产力培育中赢得更广阔空间。