文章来源于悦教研共同体，课题研究里的材料收集、整理和分析是特别重要的一环，想要把课题做得好，平时就得注意把和研究有关的资料存起来。那什么叫过程性资料呢？其实就是在研究中产生或用的所有信息材料，它真实地记录了从策划到结题的全过程，不光能证明成果、拿来验收用，更是搞科研的根本保障。要收什么材料？这里面的门道可不少：比如立项申报书、问卷分析数据、访谈和观察的原始记录、照片；还有课堂实录、教学设计、听课笔记或者课后的分析记录；像课程方案、新闻稿件、活动总结；读书笔记、教育随笔、教学反思、教育案例、日志、小论文还有教学课例等等；再加上那些照片、录像、录音这些视听资料；还有各个阶段做出来的阶段性成果报告；甚至是编印的教学反思集、论文集什么的；还有网上下载或者买来的那些相关材料。这些资料在整理的时候有几个讲究：第一是真实可靠，不能搞形式主义和走过场，收集的时候得老老实实的，坚决不要假的或没用的东西。第二是准确无误，要从来源、时间、地点上鉴别真假，还要检查有没有错漏或者前后矛盾的地方。第三是全面完整，因为科研涉及到学校老师学生方方面面，搜集的时候可不能漏掉谁或者偏向谁。第四是系统有序，最好先定个分类的方案，然后照着这个方案有目的地去收、分门别类地摆好。 分析的时候也是有两种方法：一种是定性分析，就是对着文字图片声音这些资料进行审查、汇总、归类之后做逻辑分析；常用的方法有因果法、枚举法这些。另一种是定量分析，就是把资料信息变成数据然后用数学手段来处理和分析；教育研究里多用统计分析法。做课题研究如果平时不注意存材料，到最后可能就只有个简单的计划当参考了，这样很可能让结题工作没法顺利进行。所以提前做好全面的收集、整理和保存能少走不少弯路 END 以上图文只用来分享给大家看版权归原作者所有如有侵权请联系我们删除。