四川，成都锦城学院给教师启动了个提升心理育人能力的计划，要把“三全”的心理健康教育体系构建出来。“三全”指的就是“全员参与、全程覆盖、全方位支持”。在新时代下，心理健康教育成为了育人体系中的关键环节，把立德树人任务给落实得更好了。 近些年，社会发展快，学业压力多样化，学生心理健康问题越来越复杂、隐藏得深了。这些变化让高校教育管理需要更高要求。成都锦城学院瞄准教师们的心理育人能力，主动地推出了个提升计划，从被动应付转为主动预防，还有从局部干预到系统育人的转变。这次计划的推出是基于多重现实需求和政策导向的。一方面，学生心理健康已经成了他们成长成才的核心因素之一。教师作为育人一线主体，能及时发现心理危机、帮助他们疏导情绪是很重要的，直接关系到教育质量提升。四川省近年也一直深化学生心理健康工作改革，要求把“家校社医教”机制协调起来。成都锦城学院这次行动把政策要求细化落实了。 他们要把全员参与这个目标给达成了，给辅导员、班主任还有思政课老师等群体开展培训内容覆盖心理危机识别、团体辅导技术等方面的话题，还有搞点实践活动像心理咨询观摩、校园心理剧创作这些提升教师实战能力。 值得注意的是他们还把心理育人成效放进教师考核评价体系里了，这样就形成了长期激励机制。心理健康教育不是孤立的环节而是和思想政治教育、专业课程教学还有校园文化建设紧密相连的系统工程呢！成都锦城学院给四川省心理学会这些专业力量整合进来，聘任专家指导大家做事呢。 以后还计划把培训成果向中小学和社区辐射开来呢！建立联合培养项目和社区服务试点项目啦！ 再看看未来三年，成都锦城学院要建个具有示范效应的教师心理育人示范基地呢！ 在省教育厅指导下呢！这个计划和更多机构合作合作呢！ 长远来看呢！需要持续跨专业协作、数据化评估还有早期干预体系呢！ 成都锦城学院这样做给其他西部高校提供经验啦！ 他们这就是在“育才”往“育心”转变呢！随着这类实践逐渐被广泛采用的话那心理健康教育就能融入整个教育生态啦！