城市规划展览馆作为展示城市历史变迁和发展路径的重要平台，其讲解服务对青少年的开放度仍有提升空间。目前青少年多以被动"参观者"的身份接收信息，缺乏表达场景和系统训练的机会。如何让城市故事更生动——公共文化服务更具参与性——成为当前面临的新课题。
当孩子们的声音回荡在展馆中，城市文化传播获得了新的表达方式。"小小讲解员"不仅是城市故事的讲述者，更是文化建设的参与者。这种从接受者到传播者的角色转变，所带来的教育价值远超一般的志愿服务活动。他们的成长轨迹既表明了城市对青少年教育的重视，也展现了文化场馆在社会教育中的积极作用。