1975年，陶哲轩出生在澳大利亚阿德莱德，他身上的头衔多得一口气念不完：菲尔茨奖得主、英国皇家学会院士、美国国家科学院外籍院士等等。这个澳大利亚神童的加速人生简直夸张：两岁发现天赋，三岁半送进私立小学，结果不合群，父母立刻把他退回到幼儿园，由母亲一对一“补课”，把小学数学啃完。他的父母阅读了很多天才教育书籍，还加入了南澳大利亚天才儿童协会，让陶哲轩从小就有同龄“队友”。这个方法让他小时候不觉得孤独，因为周末总有同龄孩子来他家做实验。等到了中学时期，父母请费弗曼等数学家评估陶哲轩的潜力，得到肯定答复后才放心。陶哲轩回忆说：“我学数学不是为了考高分，而是因为解题那一刻像通关游戏。”他的父母提供给他足够多的关卡和难题，让他觉得学习是一种乐趣。 虽然陶哲轩的成就如此辉煌，但是北宋神童方仲永和数学天才柳智宇的例子给我们敲响了警钟。方仲永五岁就能作诗，却被父亲天天带去“蹭宴”，最终失去了学习的机会。柳智宇16岁拿下国际奥赛金牌，被保送北大，还拿到麻省理工全额奖学金，但因为孤独选择出家。天赋只是一张门票，家庭教育才是真正的加速器。如果没有正确的引导和陪伴，天赋可能会被埋没。 陶哲轩在幼儿园时把小学课程自学完了，7岁就开始啃微积分，8岁半跳级读初中。13岁摘取国际数学奥林匹克金牌，16岁本科、17岁硕士、21岁博士、24岁成为加州大学洛杉矶分校正教授。他的兴趣横跨调和分析、非线性偏微分方程、组合论三大领域，被同行称作“数学界的莫扎特”。 陶哲轩的父母有三步“神操作”：先识别出儿子的天赋后再进行“降级”，确保他不会因为过于超前而感到孤独；提供环境和同伴让他成长得更健康；请名师背书及时肯定他的努力和进步。 给普通家庭的启示是：兴趣是唯一的发动机；快乐童年不等于散养；适度表扬是加油打气而不是压力。当孩子捧着数学题皱眉头时，不妨想起陶哲轩那句玩笑：“数学像通关游戏——通关那一刻，你会感谢那个没放弃的自己。”