浙江台州路桥区蓬街镇镇海小学的校园里，搞了场融合传统文化和科技的活动，挺有意思。这次活动叫“智绘科技·灰雕非遗”，主要是想让大家更了解中华民族共同体意识。通过一些特别设计的课程，把大的民族故事变成大家能摸得着、看得到、能参与的实践。 学校这次突破了传统的研学模式，搞了个“双主线”课程。一边是传承非遗技艺，一边是探索科技。在校园的灰雕制作区，学生们跟着非遗传承人和志愿者学灰雕的基本材料和技巧，还尝试用现代的审美去创新传统工艺。大家动手揉捏胚料、塑形上色，把抽象的概念变成具体的手感和视觉体验。特别是大家一起创作以石榴籽为灵感的灰雕作品，“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”这个比喻就变得生动了，大家对中华民族多元一体格局有了更深刻的理解。 另一边是科技探索。科技馆的工作人员带来了各种互动展品和演示实验，学生们动手操作就能理解科学原理。这个环节还特别展示了福建舰模型，把科技探索延伸到国防教育上，告诉学生们科技自立自强和国家利益息息相关。 这个活动有很多成功的地方。它让民族团结教育变得具体可感，不再是口号了。大家一起做灰雕作品时的协作和交流很有感染力。还有它鼓励学生给传统灰雕注入现代元素，体现了文化自信和传统文化在新时代的生命力。 活动设计还特别注重综合素质培养。把人文艺术和自然科学放在同一个框架里学习有助于打破学科壁垒，培养学生的跨学科思维和解决问题的能力。 这次活动由地方教育部门、学校还有文化科技机构一起策划组织的。“沉浸式”、“体验式”、“融合式”的教育方法对青少年树立民族团结意识、科技报国志向很有示范意义。台州路桥的这次实践给了我们一些启发：新时代的青少年教育要创新形式，用融合思维和体验模式让道理融入具体实践，让爱国情怀、民族团结意识等在亲身体验中自然生长。