科学教育资源分布不均的背景下，如何让基层学生享受优质科普教育成为重要课题。3月17日，河南省科协主导的“手搓科普”活动走进鹤壁淇县太行小学，以创新形式破解该难题。 当前，许多乡村学校受限于经费和师资，科学教育多停留在课本讲解，缺乏实践环节。这一问题在偏远地区尤为突出。为解决资源短缺困境，河南省科协联合信阳、鹤壁等地科协及淇县教体局，推出“手搓科普”项目，旨在通过低成本、易操作的方式，将科学实验带入基层课堂。 活动现场，固始县张广庙镇第一小学教师张建涛带领团队，用纸张、塑料瓶等日常物品演示了回旋纸飞机、悬浮纸飞机等实验。这些看似简单的教具，生动展现了空气动力学、流体力学等科学原理，极大激发了学生的好奇心和参与热情。 教师培训环节更深化活动意义。张建涛分享了“手搓科普”的教育理念，强调利用身边材料设计实验的重要性。参会教师纷纷表示，这种方法不仅降低了教学成本，更培养了学生的动手能力和创新思维。淇县教体局涉及的负责人指出，此类活动为当地科学教育提供了可复制的实践经验。 专家分析认为，“手搓科普”模式的成功在于其可持续性和推广性。一上，它缓解了基层学校实验器材不足的问题；另一方面，通过教师赋能，形成了长效科普机制。未来，若能在更多地区推广类似活动，或将有效缩小城乡科学教育差距。
科普的价值不在于器材的昂贵程度，而在于能否让科学融入学生的日常学习；用简单材料传递科学原理，将单次活动转化为长效方法，才能真正提升基层教育水平。持续开展面向基层的科普服务和教师培训，将为更多青少年点燃探索科学的热情。