最近，青岛市李沧区实验小学搞了一次大动作，就是校长预约课。学校要坚守课堂这个主阵地，落实五育并举的育人要求，把“竞合乐学”这个教学模式推得更深一些。这次活动特别有意思，綦峰校长带着学校的干部还有道德与法治教研团队，直接走进五年级的课堂，观摩吴姗姗老师上的课。 吴姗姗老师上的是《我们的公共生活》第一课，“认识公共生活”。綦峰校长和大伙儿一块儿听课，还一块儿研究思政课怎么上好。 一上课，吴老师就用校园、公园、图书馆、交通路口这些大家熟悉的场景把学生带进了学习状态。她引导学生去认清楚公共空间，分清楚私人生活和公共生活。同学们通过看图片、分享生活经验、小组讨论，很快就明白了一个道理：公共生活就在身边，谁也离不开公共空间。 这次课运用了学校“竞合乐学”的教学模式。吴老师给每个小组发了一个任务单，让大家分组探究和合作辨析。同学们围绕“公共生活中的文明与不文明行为”展开了热烈的讨论。在角色扮演、情景判断、规则梳理这些环节中，大家都明白了公共秩序有多重要。 这堂课把五育并举融合得很好：德育是灵魂，智育是启思工具，美育能滋润心灵，体育锻炼行为自律，劳育倡导爱护环境。整堂课下来知识学了、品格养成了、行为规范也跟着来了。 课上完后，綦峰校长亲自给表现好的小组颁奖。 吴姗姗老师在课后反思时说，她是根据新课标来设计的，特别注重情境化、活动化和生活化。她想让思政课变得可感、可学、可行。以后她还会优化课堂活动，强化五育融合。 听课的老师们也聊了聊这堂课。大家都觉得目标清晰、环节紧凑、互动充分。吴老师把公共生活教育和文明习惯养成结合得特别紧。 吴老师的课是情境教学和五育融合的一个好例子。她用任务单让小组探究深入有效。教学设计很贴近学生实际生活，从身边场景切入引出规则意识和公共精神。 这堂课环节紧凑、以生为本。它不仅落实了思政课的育人目标，还培育了学生的规则意识和文明素养。 吴老师的课给了我们很多借鉴意义。她把德育铸魂、智育启思、美育润心这些目标都融进去了。不仅教会学生认知公共生活，还引导他们在实践中践行文明。 綦峰校长对这堂课给了很高的评价。他说吴姗姗老师紧扣主题、以生为本，把五育并举落到了实处。他强调道德与法治课是立德树人的关键课程。 校长说道德与法治是关键课程，全体教师都要坚守课堂主阵地。他们要把思政教育、文明素养、规则意识和责任担当融入日常教学里。 青岛市李沧区实验小学打算以后多搞校长预约课这种活动来深耕课堂、精研教学。他们要用责任和匠心守护学生全面发展。 这个活动结束后，青岛市李沧区实验小学要把这次经验传承下去。他们会让思政课堂更鲜活一点、让育人路径更清晰一点。 大家都在期待着下一次校长预约课会带来什么样的惊喜！