教育数字化已成为推动基础教育高质量发展的重要抓手。
在国家教育数字化战略行动的指引下，各地教育工作者正积极探索新技术与教学的融合之道。
三水区西silon街道教师团队的最新成果，为这一探索提供了有力的实践支撑。
西南街道在本次评选中实现了突破性进展。
在教育部教育技术与资源发展中心公布的"2025年全国师生数字素养提升实践活动"和广东省教育厅组织的"2025年国家中小学智慧教育平台全域应用教师数字素养提升实践大赛"中，该街道教师共获得2项国家级荣誉和12项省级奖励，其中省级奖项包括一等奖3项、二等奖3项、三等奖6项。
值得注意的是，西南街道成为三水区唯一斩获此项国家级奖项的镇街，这一成绩的取得并非偶然，而是源于教师们在教育数字化领域的深耕细作和创新突破。
这些成果的背后，是西南街道教师对人工智能赋能教育教学的系统性思考和实践探索。
西南街道第十一小学的吴翠娇、梁敏洁、黄婉清三位教师提出的《指向AI素养的小学信息科技"双师+PBL"教学新范式探索》案例，成功入选教师研修专项典型案例。
该案例的创新之处在于首创了"国家智慧平台智能导师导学加课堂教师助学加生成式AI工具拓学"的教学模式，清晰界定了人机协同中各自的角色与职责。
这种模式既发挥了智能导师的精准引导作用，又保留了教师的课堂主导地位，同时充分利用生成式AI工具拓展学生学习空间，为师生AI核心素养的落地提供了可复制、可推广的实践范本。
另一项国家级入选案例来自金本小学教师潘间英的《国家智慧平台赋能小学数学"图形与几何"学习提升研修》。
该案例聚焦数学学科的重难点问题，依托国家智慧教育平台开展校本研修，让数字化工具真正服务于课堂教学质量的提升和效率的增进，充分体现了校本研修的深度与实效性。
这种做法说明，数字化工具的价值不在于技术本身，而在于如何将其有机融入具体的教学场景，服务于学生的学习需求。
在省级评选中，西南街道教师的表现同样亮眼。
获奖作品不仅层次高，更重要的是实现了学科与学段的广泛覆盖，这表明街道在推进教育数字化的过程中，并非单点突破，而是形成了全面、系统的推进格局。
从小学信息科技到数学学科，从教学创新到教师研修，这些获奖案例共同体现了西南街道在教育数字化实践中的探索广度和深度。
西南街道教育数字化成果的取得，反映了当前教育改革发展的新趋势。
随着人工智能、大数据等新技术的快速发展，教育领域正面临着前所未有的变革机遇。
国家智慧教育平台的建设和推广，为广大教师提供了展现创新能力的舞台。
西南街道教师的成功实践表明，只要教师能够深刻理解新技术的教育价值，主动适应教育数字化的要求，就能够在新时代的教育改革中实现自身的专业成长，同时也能够为学生提供更加优质的教育服务。
面向未来，西南街道明确表示将持续贯彻国家、省、市关于教育数字化与人工智能赋能的方针政策，深化国家智慧教育平台的全域应用，推动新技术与教育教学的深度融合。
这意味着街道将继续加大投入，培育更多具有高数字素养的教师队伍，打造更多具有示范意义的智慧教育案例，为三水教育的优质均衡发展注入强劲动能。
这一前瞻性的规划，既是对已有成果的巩固，也是对未来发展的明确指向。
三水区西南街道的教育数字化实践启示我们，技术赋能教育的核心在于"以用促建"。
当人工智能等新技术不再是炫目的装饰，而真正成为破解教学难题的钥匙时，教育数字化转型才算是找准了发力点。
这场由基层教师主导的教学革命，正在重新定义技术与教育的关系，也为区域教育现代化建设提供了可资借鉴的实践样本。