孩子在暑期写作的过程中，让他们从“苦坐”变成“乐写”。首先给孩子们扫清“作文恐惧”。许多中小学生谈起作文都觉得难，心里面充满了烦恼。老师也会为此而叹气，学生们则在写作时遇到困难。但是这个问题并不是没有解决办法，关键在于把写作拆成小技能来练习，再给生活变成作文素材库。那么孩子们为什么会觉得写作难呢？我通过一线辅导经验总结出了四大“拦路虎”。第一个拦路虎是思考卡壳，孩子常常因为不知道从何处下笔而拖堂、抠手或者发呆。第二个是落笔迟疑，他们需要很长时间才能挤出一个开头。第三个是书写抗拒，他们心里想着就写两行结果越写越多。第四个是词汇断档，孩子想要表达特别好看但却只能反复使用形容词。那么如何解决这个问题呢？我们可以给孩子一个暑期三步走的方案：第一步是观察力训练。 作文素材90%来自生活，所以观察力很重要。家长可以让孩子每天进行观察力训练：比如让孩子记录季节变化、记录天气情况、亲子互换发现和细节等等。 第二步是培养创意技巧包。 当孩子有了足够多的素材之后，需要把素材变成文章。 可以从微技能开始练习：比如使用去“有”大法让句子更生动具体、使用对比法让情绪起伏明显、使用虚实结合法让描写更立体等方法来提升创意技巧包。 第三步是培养自信习惯日记化整为零： 许多孩子怕写长文所以可以从60秒微日记开始尝试：比如在早读前记录同桌小动作、午休时写下食堂阿姨打菜手速等内容，每天只要坚持10分钟记录真实生活中的事情就可以了。 经过两个月暑期训练，孩子们就能发现写作其实就是“说”，而说的习惯已经养成了。当观察力、技巧还有习惯都掌握后写作就变成了一件有趣的事情而不是苦差事了。 所以暑期两个月与其让孩子沉迷短视频不如给他们一把“文字相机”——随时记录、随时分享、随时被看见。 下学期再交作文时你看到的将不再是皱眉的孩子而是那个提笔就来的“小作家”了。