北京打算让高等学校的优质资源给中小学生用，2026年要在各区建一个叫“教联体”的东西。这是北京市教育委员会和别的部门一起弄出来的计划，目的是要把传统教育的界限打破，把“全员、全过程、全方位”的育人理念实践出来。方案主要想通过制度和常态机制，让校家社三方能更好地配合。其中一个关键动作是让高校的博物馆、实验室这些科研文化场所开放给中小学生用，让他们早点接触到学术氛围和科技魅力。北京作为古都，有很多文化和资源可以利用。方案要把这些资源变成课程，比如让学校老师和场馆专业人员一起教研，让学生体验式地学习。同时还要发展京郊的研学课程，让孩子们能走出教室到广阔天地中去。 方案还很看重“第三育人空间”，也就是家庭和学校之外的社区学习场域。想通过建“乐学公园”这类的地方，把教育和社区公共资源结合起来。这鼓励社区、家庭和社会机构一起参与进来。这次方案的出台是为了促进教育公平和优质资源供给。它通过打破体制壁垒盘活了资源，为学生成长提供了更好的环境。北京这一探索对全国范围内的教育资源整合也有积极意义。期待首都的青少年能在更开放的环境中全面发展。