2017年4月12日中午，河北定州中学高一A12班物理课刚下课。12时8分，四楼楼道窗户传来一声闷响，李某翰坠楼身亡。次日凌晨，医院宣告他抢救无效。警方初步认定是自杀。定州中学的封闭管理，让学生很难向外求助。弟弟的日记本上多次写着“累”、“不想上学”。李某翰自2017年入学以来一直开朗，李政和父母都没想到他会走极端。定州市公安局给澎湃新闻回应说，李某翰系自杀，案子还在查。教育局之前也通报称孩子是自行坠楼的。定州市公安局18日公布的消息说，李某翰系自杀，目前案件仍在进一步调查中。 学校把“自杀”这一结论给推上了风口浪尖。家属手里的监控录像显示，李某曼用试卷抽打了李某翰，随后又把他推到了地上。这段录像仅仅十几秒的时间，却成了压垮骆驼的最后一根稻草。受害者的姐姐李政回忆道，弟弟是个开朗的孩子，“我们没想到他会走极端”。接到电话后他们连夜赶到学校，在教室监控里看到了让人心碎的画面。 定州市公安局说李某翰系自杀，案件还在进一步调查中。教育局之前也通报称孩子是自行坠楼的。这个案件还有一个备受关注的细节：涉事教师可能免于刑事起诉。家属透露如果最终认定为自杀，赔偿标准约为17万到19万元。校方对此没有明确表态，只说以警方和宣传部门发布的信息为准。 面对镜头时班主任李某曼语气坚定地表示：“我绝对没有抽打李某翰。”她还让全班同学都可以作证她没打过他。然而同班学生因为封闭管理手机被收走了，他们到现在还不知道同学已经去世了。家长们也不敢轻易提起这件事，怕孩子心理受刺激。李政在整理弟弟遗物时发现日记本里多次出现“累”、“不想上学”的字样。 这个事件把目光集中在“老师有没有打人”上，却容易忽视更普遍的校园心理支持缺失问题。定州中学实行封闭管理、手机统一保管、周末才能离校等制度让学生一旦出现情绪波动很难第一时间向外求助。调查继续进行中：警方正在调取实验楼周边监控、走访目击者等工作以确定真相。 这个案件对家属来说需要弄清楚的不仅仅是“是不是被打了”，还要弄清楚“孩子为什么走”的答案；对校方来说则需要重建家长信任和完善心理预警机制以防止类似悲剧再次发生。这个高一学生坠亡案引发了人们对青少年心理健康、校园暴力边界、封闭管理尺度等议题的再次关注。