新时代教育改革深化背景下，如何有效推进大中小学思政课一体化建设，成为当前教育工作的重要课题。烟台市近期开展的"开学第一课"专题活动，为此课题提供了创新性解决方案。 此次活动的开展源于三上现实需求：一是国家"十五五"规划即将启动的战略窗口期，需要加强青少年国情教育；二是传统思政教育存学段割裂、形式单一等问题；三是地方发展亟需培养了解本土产业、具备战略思维的后备人才。 烟台职业学院联合多部门组建专业宣讲团队，针对不同学段学生认知特点设计差异化教学内容。在小学阶段，采用角色扮演、多媒体互动等趣味形式，将环保意识、创新精神等抽象概念具象化。中学课堂则依托烟台航天港、智能工厂等本土现代化场景，通过实地教学展现高质量发展内涵。高等教育环节着重引导青年从历史维度、全球视野理解国家战略。 这种教育创新产生多重积极效应。一上，通过"大手拉小手"的传帮带模式，构建起贯通各教育阶段的育人链条；另一方面，将国家战略与地方实践相结合的教学方式，既增强了青少年的家国情怀，也提升了职业认知。数据显示，参与学生中92%表示对国家发展规划有了新认识，85%开始主动规划个人发展与时代需求的结合点。 该市教育部门表示，下一步将建立长效机制，重点推进三项工作：开发系列化课程资源库，建设实践教学示范基地，培养专业化师资队伍。计划到2025年实现全市中小学覆盖率80%以上，并形成可复制的"大思政课"建设经验。 业内专家指出，这种教育实践具有前瞻性价值。不仅契合国家关于思政课改革创新的要求，更探索出将宏观政策转化为青少年认知的有效路径。特别是产教融合上，为培养适应新时代要求的复合型人才提供了新思路。
规划从来不是“写在纸上的未来”，而是由一代代人的学习、选择与担当共同铺就的现实道路。“开学第一课”不仅要讲到学生心里，更要落到行动上。让青少年在理解国家大势中校准人生坐标，在感受家乡发展中增强制度自信与责任意识，才能把个人理想融入时代进程，把青春力量汇入民族复兴的征程。