2026年03月10日，《中国教育报》第03版报道了一个关于美育的思考。一位长期在基层一线工作的美育老师，想通过艺术的熏陶来滋养孩子的心灵。他指出美育不只是教孩子画画唱歌跳舞，更是要培养他们的审美情趣、创新思维和人文素养。虽然这些年美育工作取得了一些成绩，但他发现一些学校在美育课程和教学体系建设上还不完善。有时候会把美育简化成艺术教育，还有就是缺乏专业的教师资源。这也导致美育育人功能不能完全发挥出来。这位老师希望在“十五五”时期，能把美育深入到人才培养的每个环节中去。比如可以推动德育、智育、体育、劳动教育和美育有机结合起来。他还建议加大对美育投入力度，特别是向中西部地区还有农村学校倾斜。通过网络课堂这种方式，让好的资源惠及每名青少年。同时他也希望评价体系更加科学合理一点，不要只注重学生的成绩和技巧表达能力。其实说到底，美育不是一件急功近利的事情，而是润物细无声、循序渐进的过程。他期待在这个时期里每名孩子都能在美的滋养中成长为内心澄澈、灵魂丰盈且兼具审美和温度的新时代少年。