在《吕氏春秋》中有段话强调，孝顺和忠义是君主和父母最希望得到的品质，而显耀荣华则是臣子和子女的渴望。然而，君主常常得不到忠诚孝顺的下属，子女也无法拥有向往的富贵生活。这是因为人们不懂得理义，而懂得理义必须通过学习传统文化和圣贤经典。 古代圣王都是尊师重道的人，因为他们明白如果不学习就无法明理。古时候有人举了个例子，说是如果家里起火了，扑灭了大火的人会受到感激，而那些提前提醒你补墙缝、修烟囱的老人往往被忽视。同样的道理，教导人们仁义慈悌的贤德之人帮助你免于牢狱之灾时，却往往不被感恩。 所以说，重视贤德之人是社会风气良善的基础。明智的君主对待贤德之人非常恭敬，甚至以拜师之礼来尊重他们。比如皇帝接见群臣时面南背北，而见老师时则必须降阶以主宾之礼相见，这说明老师永远是老师而不是臣子。 还有父母去世要守丧三年穿孝服，老师过世也要守丧心丧三年，从内心表达思念与感恩之情。有些皇帝甚至把德才兼备的人聘为国师给予拜老师的礼遇，上行下效才让整个国家兴起了尊师重道的风气。