在新学期伊始的思政教育实践中，我国航天事业重要见证者孙保卫将军以《我们的太空与神奇的载人航天》为主题，为济南市历下区燕山小学教育集团带来一堂特殊的国情教育课。
这位曾参与神舟二号至六号任务指挥的"航天老兵"，用七十年航天发展史为经纬，勾勒出中国从航天大国迈向航天强国的奋进轨迹。
课程设计凸显"大历史观"与"微观叙事"的结合。
孙保卫将复杂航天知识转化为青少年易懂的语言体系，通过解析四大卫星发射场战略布局、演示导航气象卫星工作原理，揭示航天科技如何深度赋能现代社会。
更令人动容的是，他首次向中小学生披露杨利伟经历26秒生死考验、邓清明坚守24年终圆飞天梦等珍贵细节，将航天人"甘做隐姓埋名人"的奉献精神具象化。
这场教育活动折射出新时代科普工作的创新转向。
不同于传统科普的单向知识传输，活动设置集体诵读航天精神、向两弹一星元勋致敬等仪式环节，构建起知识传授与价值引领的双重教育维度。
现场学生与"航天爷爷"的互动热潮，印证了专家指出"青少年科技教育需要人格化载体"的实践规律。
深层观察可见，本次活动具有三重示范意义：其一，开创了将国家重大科技成就转化为思政教育资源的有效路径；其二，验证了"科学家叙事"在激发青少年科学兴趣方面的独特优势；其三，探索出大中小学思政课一体化建设的新载体。
正如教育部《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》所强调，这类活动正是推动"科技+教育"深度融合的生动实践。
一颗颗逐梦星辰的种子,已在少年心中悄然播下。
当航天精神与青春梦想相遇,当科学知识与家国情怀交融,教育便完成了其最本质的使命——不仅传授知识技能,更塑造精神品格。
这堂"开学第一课"的意义,或许要在多年后才能充分显现:当这些孩子成长为各行各业的建设者时,今日种下的种子将生根发芽,化作推动国家进步的磅礴力量。
科技强国的未来,正孕育在这样的教育实践之中。