2025年入学的孩子，到了2027年就得参加新中考了。这回最明显的变化就是生物地理从过去的计分科目变成了开卷考查，学生的负担一下子减轻了30%。这其实是想把通识教育从死盯着分数的泥坑里拉出来。澎湃新闻那边也说了，吉林省已经决定从2027年起把这两门课改做考查，不再算分。以前安徽黄山、江西吉安还有陕西咸阳这些地方，也都弄过类似的政策。官方的说法是为了减轻大家的压力，大家也都挺赞成这么改的。不过也有一些人在观望，怕这两门重要的通识课地位没了，学起来就不重视了。 为什么这么担心呢？大家都知道“考什么教什么”这个魔咒很难破。家长和学生心里都清楚，学科到底重不重要，就看卷子上值几分。要是生物地理不算分了，学校安排课的时候肯定就不太愿意投精力了。虽然这么做是为了减负，可这两门课对培养科学素养和拓宽视野太重要了。要是因为“不考”就不“学”，那跟全面发展的目标就背道而驰了。 跳出分数字面看，“不计总分”并不等于“没价值”。改革的核心是要去掉它们身上那种被抢分的工具属性。以前大家为了那一两分拼命刷题，把原本有意思的知识都弄得枯燥又零散了。现在改成考查科目后，它们就可以卸掉选拔的重担，重新回到通识本位。 这样一来学生的时间就多了出来，可以不用死记硬背去刷题了。老师可以搞些探究实验或者自然观察，这样学习过程才能变得更从容更有趣。 教育部门得守住质量底线才行，防止大家担心通识课被弱化。学校也不能因为不考了就不开课了，反而应该利用多出来的时间开发拓展课程。关键是不能光松绑不引导，必须跟着明确标准才行。 这次把生物地理从总分里拿掉，就是给教育松了绑。它不是要降低课程价值，而是想把分数的功利性剥离出去，让教育回归育人的本质。只有当学生能自由探索、充实成长的时候，这场改革才算真正成功了。