刘玲琍代表这次提出，要给特殊教育装上AI这双翅膀。中国教育报跟中国教育新闻网的记者赵岩和唐琪说，现在AI正在特教评估、教学和康复这些地方搞试点，帮着老师精准施教。不过，现在整个行业还在摸索阶段。全国人大代表刘玲琍去实地看了看，发现大家在用AI的时候，碰上了不少坎儿，像基础条件不够均衡、资源不太对路、老师不会用、数据也不能互通这些问题。 针对这些麻烦，刘玲琍给了大家几条好主意。首先是要从上头统筹规划一下，给各地学校补足短板。把AI赋能特教这事放进国家教育数字化的大战略里去，出些专门的政策支持，多给点钱。尤其是中西部、农村还有那些比较薄弱的特教学校，设备得配齐了，网络也得升级到位。 接着是要建一个通用的资源库平台。全国各地集中起来开发一个大平台，针对听障、视障还有智力障碍的不同学生，开发适合他们的课件和康复工具。平台做得好用点、简单点，把教师应用的门槛降下来。 第三是给学校配足智能设备。统一买些性价比高又实用的设备，先保证薄弱学校和普通学校资源教室的配置到位。 第四是得加强老师培训。把AI基础应用变成特教老师的必修课。通过线上课、现场演示还有案例教学这些方式，帮老师们在课堂实操和康复辅助这些地方把技能练熟。 最后是推动数据协同起来。把教育、卫健还有残联这些部门的力量拧成一股绳。在保护学生隐私的前提下，把评估、康复和学习的数据串成一条线。这样AI系统就能更好地了解学生情况，自动生成适合的教学方案了。