咱们聊聊安庆迎江区的事儿，人家在这儿搞了个德育品牌培育的项目，探索咋把立德树人的大道理落到实处。教育可是国家的头等大事，把这事做好那是基本要求。现在的问题就是，咋把这么宏大的命题变成学校里实实在在、还能长久干下去的事儿呢？最近，安徽省安庆市迎江区公布了第一批9个区级中小学德育品牌，这不仅是给大家展示一下他们在德育领域花了不少心思的成果，更是让咱们看到了一种系统化、有特色地搞立德树人的路子。 这可是个硬活儿，不是随便弄个牌子挂上去就算完的。这些品牌可不是心血来潮弄出来的，全是从长年来的实践里一点点提炼出来的。按照规定，这牌子得有两年以上的基础。所以你能看出，入选的学校背后都有过好几年的琢磨和打磨。有的品牌都搞了十多年了，这十几年里一直在潜移默化地滋养着学生的道德情感、精神世界和健全人格。这种看重实践、看重积累的认定标准，保证了这些品牌有生命力、有效果，避免了那种只走形式、目光短浅的问题。 看看这首批名单，最明显的特征就是把当地的特色跟现在的时代气息融到了一块儿。安庆这块地方革命传统那是相当深厚，陈延年、陈乔年这些英雄烈士的事迹可是宝贵的红色资源。迎江区眼尖啊，抓住了这块地域文化基因不放。他们靠着“延乔”红色文化联建共同体的力量，专门打造了一个叫“延乔魂，育新人”的区域性德育主题。在这个大背景下，安庆市第十四中学搞出了个“延乔铸魂，青春笃行”的品牌，直接把红色传承变成了大家能看得着、学得到的青春行动。 别的学校也没闲着啊，都在响应新时代对人才培养的新要求呢。华中路第一小学的“幸福E家，快乐成长”主打家校社协同育人这块儿，琢磨着在数字时代怎么一起把孩子教好。滨江实验学校的“以劳润德，知行合一”则是盯着劳动教育不放，强调在干活儿的过程中培养品德。这些品牌凑一块儿就构成了一个涵盖爱国、国防教育、思政启蒙、文明礼仪等多个方面的德育体系。 搞品牌的过程其实就是大家聚在一起、把资源整好、把劲头鼓起来的过程。迎江区这次是让学校自己先报项目、再由区里综合认定的做法，挺尊重学校自己办学的主体性和创造性的。学校在琢磨提炼的时候得把校内校外的资源都梳理一遍、深挖一下，把那些零散的活动变成理念清楚、路子明确的品牌体系。这么一来就逼着校长和老师们去琢磨“培养啥人、咋培养人、给谁培养人”这最根本的问题。 区教育体育局的党委委员李卓副局长也说了，建品牌确实能帮着学校整体提升德育水平。不过话说回来啊，迎江区搞的这个也不是单打独斗的事儿。它跟巩固深化“全国义务教育优质均衡发展区”的工作是紧紧连着的。 教育要想优质均衡不光是看盖多少房子或者分数高低就行的，更重要的是看内涵和质量怎么样。特色德育品牌冒出来就是教育内涵发展的一个重要标志。这有助于打破那种所有学校都一个样的局面，让大家都能根据自己的历史、地理位置和手里有的资源去走自己的特色路。 按照规划到2026年的时候呢，迎江区得把德育品牌覆盖到辖区的每所学校里去，还鼓励搞成“一校一品牌”甚至是“一校多品牌”的红火场面。这目标一看就知道人家是想把这事当成个长期的系统工程来干到底。 安庆市迎江区这次搞的第一批德育品牌认定和推广可以说是给咱们提供了一个挺有启发意义的样本。它告诉咱们要想把立德树人的根本任务落实好得找个接地气、有特色又能操作的载体才行。 把宏观的要求变成了一个个有故事的校园叙事，把学校、家庭和社会的力量凝聚到一块儿了，这就使得德育工作变得看得见摸得着还能长久坚持下去。 这种扎根于地域文化、冲着时代需求走、立足于长期实践的特色德育发展路子不仅给迎江区的孩子们筑牢了价值观的基石，也给别的地方想深化德育改革、提升育人效果的地方提供了有用的借鉴。 说到底啊教育的根本是育人，育人的核心是立德，而那些特色的品牌正是让“德”的种子在孩子们心里扎下根来、茁壮成长的重要土壤呢！