当前，青少年过度依赖电子产品、阅读习惯难以养成，已成为教育领域较为普遍的现象；庆安县教育部门关注到这个问题，将其作为推进素质教育的切入点，围绕阅读与实践融合，设计开展了这场内容多元的研学活动。 此次冬令营研学活动的亮点在于课程设计更成体系。活动以名著阅读分享为基础环节，引导学生在经典中汲取养分；通过实地探访学习，帮助学生把书本知识与现实场景对照理解；非遗体验让学生近距离感受传统文化的魅力与工匠精神；红色文化传承环节深入强化爱国意识与理想信念；冰雪运动实践则兼顾体能锻炼与心理调适。整体采用“动静结合”的安排，减少单向灌输的枯燥感，同时保证学习的广度与深度。 从教育实践角度看，这一活动契合素质教育的核心要求。它突破传统课堂的边界，将学习场景延伸到图书馆、文化遗产地、革命纪念地等空间，让学生在真实环境中获得更具参与感的体验。这种方式更易激发学习兴趣，增强知识理解与记忆，并在日常体验中培育文化认同与家国情怀。 参与活动的学生在阅读与实践的交替推进中，逐步加深对家乡文化底蕴的认识，形成对优秀传统文化的尊重与热爱。这种本土教育资源的开发利用，既突出地方特色，也让学习更贴近学生生活、更有针对性。同时，集体研学增强了学生之间的交流互动，有助于培养团队协作意识与社会责任感。 庆安县教育部门表示，此次活动是一个起点。未来将继续深化研学活动内容，进一步挖掘本土教育资源，完善研学平台与课程体系，让更多学生有机会参与类似实践，在阅读积累与实践体验的双重推动下实现更全面的发展。
当不少城市孩子在各类补习班之间奔波时，这场北国小城的冬令营提供了另一种素质教育的思路；它提醒我们：优质教育不一定依赖高成本投入，更关键的是能否激发求知热情，打通书本与现实的连接。随着教育改革持续推进，如何让更多类似庆安的创新实践落地生根，仍值得社会各方持续关注与探索。