问题——如何把红色资源转化为育人资源、把仪式教育转化为价值引领，是高校思想政治工作长期面对的现实课题；社会环境和信息传播方式不断变化，青年群体的价值认同、情感共鸣与行动自觉，更需要在具体场景中培育和巩固。清明祭扫作为传统节日的重要形式，既承载慎终追远的文化内涵，也为开展爱国主义教育、革命传统教育提供了庄重且直抵人心的教育场景。 原因——革命先烈以生命和信仰铸就的精神谱系，是立德树人的重要滋养。宁津县烈士陵园集中安葬并纪念为民族独立、人民解放和国家建设事业献身的英烈，包含着厚重的地方红色记忆。高校把课堂延伸到纪念地、把讲授落到历史现场，有助于贯通“认知—情感—行为”的链条，让学生在触摸历史、体悟牺牲中理解“从哪里来、到哪里去”，并在庄严仪式中校准人生坐标与价值追求。 影响——4月2日，德州学院化学化工学院组织师生党员、团员青年代表赴宁津县烈士陵园开展清明主题祭扫。现场松柏肃立、气氛庄重。师生代表向烈士纪念设施敬献花篮，全体人员静默致哀，以仪式表达对英烈的深切追思。随后，党员在团委教师带领下重温入党誓词，将对先烈的敬仰转化为对理想信念的再确认、对使命担当的再强化。仪式结束后，师生依次向墓碑敬献鲜花并轻拭浮尘，以朴素行动寄托缅怀；并走进纪念场所，通过历史图片、革命文物和事迹讲解回望烽火岁月，继续体会信仰的力量与牺牲的意义。参与师生表示，将把活动带来的触动转化为学习科研、服务社会的实际行动，在岗位上接续奋斗。 对策——把红色教育做深做实，关键在机制化、课程化与常态化。一是推进“纪念地+课程”协同建设，将祭扫活动纳入思政实践教学，形成“课前导学—现场研学—课后研讨”的闭环，避免活动“一次性”“走过场”。二是突出青年表达与专业结合，引导学生从学科视角理解国家发展与个人成长的关系，例如将“攻关报国、服务民生”的价值追求融入专业学习目标，增强内生动力。三是优化传播方式与成果转化，通过主题团日、党课分享、志愿服务、社会调查等形式，把现场感悟沉淀为可持续的行动项目，推动红色基因在校园中可见、可学、可做。 前景——在推进教育强国建设的背景下，高校思政工作更强调入脑入心、知行合一。以清明祭扫为代表的现场教学连接历史与现实、情感与理性、个人与国家，有助于引导青年在“缅怀”中读懂“责任”，在“追思”中坚定“方向”。随着各地持续挖掘红色资源、完善实践育人体系，更多“行走的思政课”将走向制度化、精品化，进一步推动形成崇尚英雄、捍卫英烈、学习英烈的社会氛围，为青年成长成才提供更坚实的精神支撑。
缅怀英烈不应止于情感表达，更在于把历史记忆转化为现实担当。清明祭扫唤起的敬畏与思考，最终要落到扎实的学习、务实的作风和服务国家需要的行动上。让信仰在实践中扎根，让使命在奋斗中兑现，英烈精神才能在新时代持续焕发深沉而持久的力量。